初中英语核心素养学科教学专题培训系列八下北师大版Unit3说课稿.pptxVIP

初中英语核心素养学科教学专题培训系列八下北师大版Unit3说课稿汇报人：XXX2025-X-X

目录1.教学目标

2.教材分析

3.教学策略

4.教学过程

5.教学评价

6.教学反思

7.教学资源

8.教学案例

01教学目标

知识与技能目标词汇积累学生能掌握并运用20个核心词汇，如：travel,enjoy,visit,etc.通过阅读和写作练习，学生能够准确使用这些词汇描述旅行经历和感受。句型运用学生能够熟练运用5个以上描述活动的句型，如：Iliketo...;Ienjoy...;Ioftengo...等。通过角色扮演和小组讨论，学生能将这些句型应用于实际交流中。阅读理解学生能够阅读并理解长度约200词的英文短文，理解文章主旨大意，并能找出关键信息。通过阅读练习，学生的阅读速度和理解能力将提高至每分钟150词。

过程与方法目标自主探究鼓励学生通过自主阅读和查阅资料，探究词汇和句型的用法，培养学生独立解决问题的能力。例如，学生可自主查找与旅行相关的词汇和例句，加深对语言点的理解。合作学习组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作中学习。例如，通过小组合作编写旅行日记，学生可以互相学习、互相纠正错误，提高语言表达能力。任务驱动设计基于真实情境的任务，如模拟旅行计划、制作旅行攻略等，激发学生的学习兴趣。通过完成这些任务，学生能够在实践中运用所学知识，提高综合语言运用能力。

情感态度与价值观目标文化意识培养学生对英语国家文化的兴趣和了解，认识到不同文化的多样性。通过学习旅行相关的文化背景知识，学生能够尊重并欣赏不同文化的特色。生活态度引导学生树立积极向上的生活态度，鼓励学生勇于探索和体验新事物。通过旅行主题的学习，学生能够学会珍惜生活，关注个人成长。人际交往提高学生在跨文化交流中的沟通能力，培养合作精神和团队意识。学生通过参与课堂活动，学会如何与他人合作，共同完成任务。

02教材分析

教材内容概述单元主题本单元围绕“Travel”这一主题，通过介绍旅行计划、旅行体验和旅行见闻等内容，帮助学生了解旅行相关的词汇和句型，提高实际运用英语进行交流的能力。课文结构课文分为三篇，分别讲述了一个家庭计划旅行、一次旅行经历和一次旅行见闻。每篇课文都配有相应的练习，帮助学生巩固所学知识。语言点单元中涉及了多个语言点，包括旅行相关词汇（如travel,enjoy,visit等）、描述活动的句型（如Iliketo...；Ioftengo...等）以及表达感受的词汇（如exciting,beautiful,interesting等）。

教材重难点分析词汇掌握重点词汇包括旅行常用词汇和描述活动的词汇，如travel,enjoy,visit等。难点在于学生需要准确记忆并灵活运用这些词汇，并能根据语境进行适当搭配。句型运用关键句型如Iliketo...；Ioftengo...等，学生需掌握其结构和用法。难点在于学生能够在实际交流中准确使用这些句型，并能够根据语境进行适当的调整。文化理解教材中融入了旅行相关的文化元素，学生需要理解并尊重不同文化的旅行习惯和礼仪。难点在于学生能够将所学文化知识与实际生活相结合，增强跨文化交际能力。

教材与核心素养的关系文化理解教材内容融入了丰富的文化元素，有助于学生了解和尊重不同文化背景，提升跨文化交际能力。例如，通过学习不同国家的旅行习惯，学生能够培养全球视野。语言运用教材通过丰富的语言实践活动，帮助学生提高语言运用能力，尤其是听说读写综合技能。例如，通过角色扮演和小组讨论，学生能够在真实情境中运用英语。思维品质教材设计了一系列的思考和探究活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。例如，通过分析旅行经历，学生学会从不同角度思考问题，发展逻辑思维。

03教学策略

教学方法情境教学法通过创设真实的旅行情境，如模拟旅行计划、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高语言实际运用能力。例如，学生在模拟对话中练习预订酒店、询问路线等场景。任务型教学法设计基于实际任务的课堂教学，如制作旅行攻略、分享旅行经历等，让学生在完成任务的过程中学习语言。例如，学生需制作一份包含景点介绍、行程安排的旅行攻略。合作学习法鼓励学生分组合作，通过讨论、互助等方式共同完成学习任务，培养团队协作能力。例如，学生在小组中共同完成一篇旅行日记，每人负责一部分内容。

教学手段多媒体辅助利用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。例如，通过播放旅行纪录片，让学生直观感受不同国家的风土人情。网络资源引导学生利用网络资源，如在线词典、学习网站等，自主学习和拓展知识。例如，学生可以在线查找旅行相关的词汇和短语，增强词汇积累。实物教具运用地图、照片、模型等实物教具，帮助学生直观理解旅行路线和