《芣苢》《插秧歌》课件高中语文必修上册.pptx

一、明确目标（1分钟）;二、独立学习（10分钟）;字廷秀，号诚斋。汉族江右民系，吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。南宋大臣，著名文学家、爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

绍兴二十四年（1154年），杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，开禧二年（1206年），杨万里病逝，年八十。获赠光禄大夫，谥号“文节”。

杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。他创造了语言浅近明白、清新自然，富有幽默情趣的“诚斋体”。杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长。他也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等。;正音朗读;疏通文意;插秧;育苗;放水（补水）;三、同伴互助（15分钟）;四、激情展示（8分钟）;;1.作者在首联连用四个动词“抛”“接”“拔”“插”，用的非常精彩，作者为什么要连用这四个动词，请尝试赏析。

;2.全诗围绕一个什么字来描绘的？如果要你给诗歌加一个“诗眼”，你会想到哪个字？为什么？;知识拓展：炼字类题目答题思路

第一步：解释该字在句中的含义；

第二步：展开联想把该字放入原句中描述景象；

第三步：点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果(点出表现手法)。

示例：“抛”“接”“拔”“插”等字均为插秧时的一系列动作。（解释含义）勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少一齐出动，各尽所能，配合默契。（描述景象）“抛”、“接”、“拔”、“插”准确地刻画出这家老小低头插秧、全神贯注的神态，表现劳动人民忙碌而充实的生活。（点明效果）;田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

;从《插秧歌》中你体会到了劳动什么特点?是和《芣苢》一样轻松快乐吗？（用一个词概括特点，结合诗句具体分析）;4.劳累。“低头折腰只不答”，低头折腰，动作描写，很累啊！只不答，光顾着干活了，没时间回答。

5.担心。一方面担心来不及插完秧，一方面又担心鹅儿与雏???来糟蹋秧田，更添忙碌。

6.和谐。一家人齐心协力劳作，很有秩序，很和谐。;;五、总结提升（5分钟）;《芣苢》以二二节拍为主，通篇短促的四字显得节奏感鲜明，易于传诵吟唱，是构成全词整齐韵律的基本单位。基本可以代表《诗经》的体例与韵律，作为古典诗歌源头的《诗经》，句式上以四言为主，四句独立成章，其间夹杂二言八言不等。;诗歌;;;追赶时间的人，生活就会宠爱他；放弃时间的人，生活就会冷落他.