2025年鄂教版六年级下册科学《观察月球》说课稿 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

鄂教版小学科学六年级下册《观察月球》说课稿

一、说教材

《观察月球》是鄂教版《科学》六年级（下册）第二单元的“月球”内容，本单元共四

课书，分别是《月球上有什么》、《观察月球》、《月相的成因》和《登上月球》，本课作为第

二课，是在同学建立了对月球初步了解的基础上，对月球的进一步观察家探索。与保守教材

相比，本课能够化笼统为直观，同学的学习方式也由被动的接授转变为探究学习，为同学提

供全新的探究方法，让同学充沛经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题

的习惯和能力，从而培养同学的科学素养，迎合了现代教育理念。为今后学习提供感性和理

性基础。

二、说教学目标

科学概念：连续观察月亮一个月，并记录月亮的形状和位置的变化。通过观察汇报知道

在农历一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，而且这种变化是周期性

的，有规律的。知道月球明亮和黑暗部分的不断变化叫做月相，月相的变化以大约一个月为

周期，存在一定的规律。

过程与方法：经历观察汇报汇报讨论、利用简单的表格、图形、统计等方法整理观察月

球的资料。选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述观察月球的结果。

情感、态度、价值观：坚持完成长达一个月的对于月球的观察活动。愿意与其他同学交

流观察月球的结果。尊重其他同学的不同观点和评议。愿意和其他同学通过合作完成对月球

的长期观察。通过同学探究的亲历过程，体验到学探究的乐趣和胜利的喜悦，对天文知识发

生浓厚的兴趣。

三、教学重难点：

观察后交流，重点描述一个月内随着时间的推移，月亮的形状和位置的变化。通过交流

要达到以下共识：在一个月中不同日期的同一时刻月球在天空中的位置是变化的，随着时间

的推移，月亮是弧线自西向东移动，月球的形状是变化的。

教学难点：

月球一个月内的运行规律。

四、教学准备

一个月的月相的图片、汇报分析数据资料用的表格、记录用笔和纸、课件。

五、设计理念

为了能够顺利完成整个探究活动，达到预设的教学目标，我根据科学课标的要求，把它

分为4个局部：1、创设情景、激发同学对观察月球产生浓厚的兴趣2、根据已有的知识基

础和生活经验以及对月球的观察，进行整理观察和记录3、汇报观察成果，形成规律性认识。

4、设计游戏、巩固学习。5、课外延伸。每个环节层层推进，有扶到放。主要通过让同学运

用观察到的现象，在探究过程中进行比较、分析，并进行积极考虑，建立月球一个月内的运

行规律。将笼统的天文现象变为直观的科学探究，满足了同学的学习兴趣，和探究欲，培养

了同学多方面的能力。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

为此我在教学方法上，多媒体教学、同学整理观察分析月球的变化相结合，层层推进的

方式设计进行教学，在整个教学过程中，体现了同学是科学学习的主体，他们是对天文现象

具有强烈的好奇心和积极的探究欲的主动参与者探究者。而教师是科学学习活动的组织者、

引领者和亲密的伙伴，对同学在科学学习活动中的表示应给予充沛的理解和尊重，并以自身

的教学行为对同学发生积极的影响。而在这一系列的活动过程中，同学通过观察、整理、思

辩，小组合作、讨、论分析，等多种学习方法的综合运用，将对月球在一个月的相变化的理

解由肤浅走向深入，由笼统走向直观，由感性走向理性。而这种教学方法与同学学习方法的

体现，是对天文知识学习的新尝试，也是本课教学的一大特色。

六、说教学过程

具体的教学内容如下：