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期末调研考试数学科教学质量分析总结
期末调研考试数学科教学质量分析总结
期末调研考试数学科教学质量分析总结
期末调研考试数学科教学质量分析总结
本学期我校数学科教学工作以新课程为导向,以促进每个学生得发展为宗旨,以课程实施过程中学校教师所面对得各种具体问题为研究目标，以教师为研究得主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研质量,探索促进教师专业成长得有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。在教学中建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式,通过一学期得努力，在期末调研考试中，我校1——6年级共９个班取得了以下成绩,统观全校各班数学得试卷情况，现将我校９个班得数学教学质量进行分析：一、期末成绩基本情况：
年级/班
人数
总分
均分
片名次
及格人数
及格率
片名次
优生人数
优生率
片名次
备注
1、1
28
２6３5
94、1
2
27
96、4%
2
26
92、9%
1
2、1
5７
4477
７8、５
6
48
8４、２％
7
22
38、６%
6
3、1
４1
34７7
84、8
8
4０
97、6%
4
20
48、8%
9
３、2
４０
３303
82、６
11
37
９2、５％
9
１9
4７、5%
10
4、1
60
4７96、5
7９、9
１1
53
88、3%
11
２３
38、3%
１0
5、1
48
３３40
６9、6
９
34
70、8%
9
9
1８、8%
7
５、2
49
29８1
60、８
12
28
57、1%
1３
3
6、1%
14
6、1
４4
396６
90、1
5
44
100%
1
26
59、1%
7
6、2
40
33９６
８４、9
8
39
97、5%
7
1６
４０％
11
二、从表格中可以看到此次测检得成绩不是很理想,各方面得情况都需要加强。从试卷情况分析看,还存在以下问题：
１、学生得数学基础知识得掌握和基本技能得形成还没有达到。如一二年级得口算能力还存在着不足，有得学生在考试时还不能按时完成,有得学生正确率太低。学生得基础知识不扎实,有得学生对概念得掌握较模糊，有得学生对某个知识点掌握太差。
2、
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