二年级下册语文教案－《识字3》｜苏教版.docVIP

二年级下册语文教案－《识字3》｜苏教版

二年级下册语文教案－《识字3》｜苏教版

二年级下册语文教案－《识字3》｜苏教版

《识字3》教学设计

【教材分析】

本课属于形近偏旁得比较识字。课文将两组容易混淆偏旁得生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树得名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关得事物；第三组词语介绍了三种竹制品；第四组词语介绍了一些植物。连起来读，押韵上口，便于记诵。学生在学习汉字得同时也增长了知识。

【教学目标】

德育目标：养成良好得学习习惯。

智育目标：1、学会本课14个生字，其中田字格上得6个生字只识不写；理解由生字新词。

2、比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆得偏旁，看图读熟与此相关得词语。

【教学重点、难点】

1、学会本课１４个生字，能按笔顺正确地书写田字格中得8个生字,能按字得结构把字写端正、匀称。

2、区别形近偏旁。

【教学准备】：生字卡片、投影片。

第一课时

一、揭示课题

前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁得比较来识字。板书课题：识字３(齐读)

二、初步看图，读韵文

1、观察书上得图,看一看图上画了哪些事物。

2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

三、出示表(一),复习“木字旁”、“禾字旁”

1、观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

（1)“木”得古文字像什么?(像一棵树)

师:同学们说得对。“木”得古文字像一棵树,有树冠、树干和树根。

(2)复习“木字旁”。

教师范读带木字旁得生字。

指名读、齐读。

(3)“禾”得古文字像什么?(像一株禾苗)

师：同学们说得对。“禾”得古文字像一株禾苗，有穗、叶、茎与根。

(4）复习“禾字旁”。

教师范读带禾字旁得生字。

指名读、齐读。

四、指导看图,出示部分生字词

出示挂图,学习生字词。

１、这些是什么树?您能说出它们得名称吗?［相机出示词卡：松柏、杨柳]

2、您们知道松树、柏树和别得树有什么不一样吗?(松树、柏树得叶子常年都是绿色得)

３、出示词卡:桌椅

4、春天到了农民伯伯把什么插在田里?[相机出示词卡：秧苗]

５、秋天到了,秧苗长大成熟结出果实,远远望去，金灿灿得一片,好喜人得景象啊!那金灿灿得一大片是什么呢?[相机出示词卡:稻谷]

６、“秧苗”、“稻谷”这些地里长得农作物叫什么呢?[相机出示词卡：庄稼]

五、教师小结

刚才我们学习了两组词语，第一组词语得偏旁是什么?(木字旁)为什么都是木字旁?（因为这些词语大都与树木有关)第二组词语得偏旁是什么？(禾字旁)为什么都是禾字旁?(大都与庄稼有关)您们觉得汉字有趣吗?中国得汉字有悠久得历史,您们要认真学习!

六、学生自学出示得生字词

要求读准字音，看清字形。

七、教师检查自学情况

1、指名读、齐读。

２、用“柳”、“椅”、“秧”扩词。

八、指导书写

1、学生看笔顺图，记忆“柳、秧”得笔顺。

２、说说您是怎样记住这些字得。

3、教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。

4、学生描红书中田字格里得生字。

5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

第二课时

一、复习检查

1、抽读生字、新词卡片。

2、听写生字。

3、检查听写情况。

二、继续看图学习生字词

1、观察书上得图，看看图上画了哪些事物。

2、自由读韵文，要求:读准字音。

三、出示表(二)，复习“竹字头”、“草字头”

1、观察实物图画与古文字,了解偏旁本义。

(1)“竹”得古文字像什么?(像竹叶)

（2)复习“竹字头”。

师范读带竹字头得生字。

指名读、齐读。

(3)“草”得古文字像什么?（像两棵小草)

(4)复习“草字头”。

师范读带草字头得生字。

指名读、齐读。

四、指导看图,出示部分生字词

出示挂图,学习生字词。

1、这些都是竹制品,您能说出它们得名称吗?［相机出示词卡：竹篮、箩筐、筷子]

2、中国得老年人最喜欢喝什么?仆目机出示词卡：茶叶]

3、有一种水果外面有许多硬刺,但口味非常好，酸甜好吃,您知道这种水果得名称是什么吗?[相机出示词卡：菠萝］

4、有一种春天开得花,叶子是淡绿色得,闻起来有一股淡淡得香味,您知道这是什么花吗?[相机出示词卡：兰花]

五、教师小结

刚才我们学习了两组词语,第一组偏旁得名称是什么?(竹字头)为什么都是竹字头?(因为这些制品都是竹子做成得，大都与竹子有关）第二组偏旁得名称是什么？(草字头)为什么都是草字头?(大都与一些植物有关)

六、学生自学出示得生字词

七、指导书写

1、指名说“篮、筐”得笔顺。

2、说说您是怎样记住这些字得。

3、教师范写生字。

4、学生描红书中田字格里得生字。

5、让学生在《习字册》上描红、仿影、临写。

第三课时

一、复习检查

听写词语,检测效果。

二、指导读韵文

1、按要求归类读。

(1）哪些词语介绍了一些树得名称和