7.4 平移 课件（共22张PPT）.pptxVIP

;学习目标;新课导入;这些运动有什么共同的特点？;;每个图案都是由一些相同的图形组成。

例如，图（1）中的图案是由大小相同的平行四边形组成的，将其中的一个平行移动，再涂上不同的颜色，就可以得到整个图案。;试一试：判断下面几组图形运动是不是平移？;探究：（1）如图，把一张半透明的纸盖在一个四边形上，在纸上描出四边形，然后将这张纸沿着某一方向移动一定距离，这两个四边形的形状、大小有什么关系？;探究：（2）如图，在这两个四边形中，找出两组对应点A与A’，B与B’，连接它们得到线段AA’，BB’，AA’和BB’有什么位置关系？测量它们的长度，它们的长度有什么关系？;思考:画出连接其他一些对应点的线段，它们仍有类似的关系吗？;几何符号语言：;例1如图，AB∥CD，AD∥BC，DE⊥AB于E点．将三角形DAE平移，得到三角形CBF．

⑴请画出平移后的三角形CBF．

⑵写出平移前后的对应顶点和对应相等的边．;★平移作图;①先确定被平移图形的特殊点；

②再过特殊点沿平移的方向作出平行线;

③在平行线上分别截取特殊点移动的距离，确定特殊点平移后的位置；

④连接平移后的各点成图．;例2如图，平移三角形ABC，使点A移动到点A’，画出平移后的三角形A’B’C’．;探究：选择一个图形作为基本图形，利用平移设计一个图案，再给它们涂上颜色。;随堂训练;3.如图，经过平移，四边形ABCD的顶点A移动到点A′，作出平移后的四边形．;;;课堂小结