2024年春五年级语文下册第七单元23刷子李教学反思2新人教版.docVIP

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2025-02-27 发布于四川
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2024年春五年级语文下册第七单元23刷子李教学反思2新人教版.doc

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刷子李（教学反思参考2）

语文是一门好玩的学科，因为语文课文包含了各种好玩的学问，其中刷子李就是我们喜爱的一篇课文。在这里，我们针对课文的学习，为大家总结出了《刷子李》的教学反思。

本课是一篇略读课文，紧紧抓住课前阅读提示进行组织教学的，“熟读课文，想想‘刷子李’的技艺超群表现在哪儿，作家冯骥才又是怎样写出他技艺超群的。再把描写最精彩的句子找出来，读一读，体会一下表达的效果。”

在熟读课文的基础上，学生很快地找出了第5自然段，作者通过动作和效果描写，较好地表现了刷子李超群的技艺。学生通过再次阅读和体会揣摩，理解了刷子李粉刷墙壁如艺术创作，艺术表演一样，那样出神入化、娴熟的技艺，令人惊羡，令人称奇道妙。

于是，从“情景”“效果”这两个正面感受刷子李的超群技艺后，我抛出了一个问题：“作者为什么还要支配曹小三呢?是不是多余的呢?”带着这个问题，学生再去阅读课文，划出曹小三的相关语句，填一填描写他心理活动的词语，学生发觉作者支配“曹小三”这个人物有着特别的含义，对主要人物起衬托作用，穿针引线和见证者的作用，这样文章的写作手法也就表现出来了，实现了人文性与工具性的统一。