四年级数学上册第6单元除数是两位数的除法灵活试商教案新人教版.docVIP

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6.2.3敏捷试商

教学目标：

1、依据题目特点，学会敏捷地选择试商方法，像14、16、24、26等可看成15、25等试商，驾驭试商方法。

2、学习如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。

3、?培育学生思维的敏捷性。

教学重点：依据题目特点，学会敏捷的选择试商方法。

教学难点：驾驭试商方法。

教学过程

一、创设情景，生成问题，出示学习目标：

1、??120÷31=??????????86÷39=???

（让学生练习后讲解并描述试商的方法和计算的过程）

上一节课，我们学习了通过“四舍五入”把除数看作整十数来试商算除法，这一节我们接着来学习笔算除法，希望通过这一节课的学习，大家能通过驾驭敏捷试商的方法，更好的来笔算除法。（板书；笔算除法。敏捷试商）

2、学习目标：

（1）依据题目特点，学会敏捷地选择试商方法，像14、16、24、26等可看成15、25等试商，驾驭试商方法。

（2）学习如何验算有余数除法，养成自觉验算的习惯。

二、指导自学：

自学指导：

请仔细看书81页例5的内容，思索：

怎样能很快想出商？

把除数26看作多少来试商？在计算的过程中遇到什么问题？怎样解决的？

下面这个同学他算得对吗?请你帮他验算一下，你知道怎样验算有余数的除法吗？

5分钟后，比一比看谁能很快计算出与例5类似的题。

三、学生自学

1、学生依据自学指导看书，老师巡察。

2、检查自学效果：

①出示练习。81页做一做

16）9625）20026）104

②指名黑板上板演，其余同学在本上练习。

3、学生自由更正、共同优化，形成结论。

（1）指名说说试商过程。（2）引导学生比较几种算法，从中找出更简便好用的方法。几种方法都是找接近的数。在详细的解题过程中，要依据题目的特点，敏捷选择合适的试商方法。

四、达标检测：

5、综合应用

（1）一共有200棵树苗，每行26棵，一共可以种几行？还剩几棵？

（2）最新的一期是第72期，这本杂志是月刊，每月发行一期。这本杂志创刊多少年了？

（3）一种衣服每件29元，一种衣服每两件衣服46元，小王带了185元，最多可以买几件？还剩多少钱？（让学生独立完成，激励学生寻求多种答案，全班沟通。）

四、回顾整理，反思提升。

1、这节课你学会了什么？

2、通过这节课的学习，大家要知道遇到详细问题要详细分析，要敏捷地选择最恰当的试商方法，要使计算尽可能的简便。出示试商儿歌：

一二丢，八九收

四六当五来动手

“四舍”商大减去一

“五入”商小加一好

五、附板书设计：初商过大需调商的除法

敏捷选择试商方法，尽可能的简便。

试商儿歌：一二丢，八九收

四六当五来动手

“四舍”商大减去一

“五入”商小加一好

六、教学反思：这节课的关键点是教给学生如何快速的试商，这节课采纳了小组探讨与小老师帮助的方法解决了学困生的问题，不失为较为胜利的一节课。