语文版小学三年级语文上册全套PPT课件.pptx

语文版小学三年级语文上册全套PPT课件;1;21;葡萄叶的梦;朗读诗句，想一想：

葡萄叶的梦是什么？;翠;葡萄叶的梦;诗歌中描写的葡萄叶是什么样的？;体会诗句的意思，有感情地朗读出葡萄叶的美。;仿照诗句，用自己的话描述葡萄叶片的美。;返回目录第1页;薄薄的叶片，

像浅绿色的翡翠；

软软的叶片，

是小蝈蝈的棉被。;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;返回目录第1页;为什么说“这时叶子悄悄地笑了，滴滴露珠是开心的泪”？;返回目录第1页;仔细的观察一种植物，试着去描写一下它的成长过程。;再见;黎明;“黎明”是什么时候？

黎明：天快要亮或刚亮的时候。

课文里讲了黎明中发生的什么事情？;在黎明到来的时候，你看到了些什么？;爷爷锻炼身体;返回目录第1页;太阳公公刚露出脸;小朋友们在上学的路上;黎明;妈妈是怎样念的，柱柱的态度怎样？

妈妈为了让儿子听清认准，所以一字一顿地念，教得认真，而柱柱很喜欢读书，很渴望上学，所以念的又认真又有感情。;上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就腾地跳下车，跑到车后，双手用力推起车来。

?上坡时，柱柱见妈妈太费劲，就跳下车，帮妈妈推。;柱柱是个什么样的孩子？

懂事的孩子；

热爱学习的孩子；

渴望上学的孩子。;妈妈要为柱柱的成长做什么呢？;“柱柱把圆圆的小脸贴在妈妈的背上……”。

他这时会想些什么呢？写一段话吧。;推;晨曦：清晨的阳光。

奔波：忙忙碌碌地来往奔走。

责任：分内应做的事。

沉思：深思。

片刻：很短的一会儿。;再见！;小河蚌的故事;返回目录第1页;那些小河蚌的珍珠是怎么来的？

为什么那只小河蚌没有珍珠呀？

那只小河蚌为什么流泪了？;仿佛簇拥贪玩

竟然磨砺追逐;为什么有些小河蚌的蚌壳中有珍珠？;结合信息窗，了解小沙粒在河蚌体内经历磨砺的过程。;返回目录第1页;当这些小河蚌打开自己的蚌壳忽然发现闪闪发光的珍珠时，它们心情怎样？你从哪儿体会出来的？;小河蚌们长大了，它们纷纷打开自己的蚌壳，那些蚌壳中竟然藏着一颗颗珍珠！珍珠闪闪发???，把满河的水照得通明光亮。;返回目录第1页;珍珠;当这些小河蚌为自己的成功欢呼的时候，却有一只小河蚌没有珍珠，它有什么表现呢？自由朗读最后一个自然段。;返回目录第1页;它为什么会有这样的表现呢？

它的壳中没有珍珠，没有珍珠它拿什么来庆贺呢？它后悔，当初没有听老河蚌的话。;老河蚌当初是怎么教育小河蚌们的？

老河蚌语重心长地对小河蚌们说：孩子们，你们不能光顾着玩，该去捡一粒沙子。;现在小河蚌后悔了，它想再去捡一粒沙子，结出美丽晶莹的珍珠来，行吗？

不行。衰老已爬上了它的额头，失去的时光就像那条河中悄悄逝去的河水，已经一去不复返了。;小河蚌在成长的过程中可以捡一粒沙子，把它变成美丽晶莹的珍珠。联系生活，谈论大家在成长过程中，要获得成功需要怎样做？;谢谢指导;敕勒歌;返回目录第1页;学习目标;一·导入新课;三·朗读课文;朗读;读文感悟;《敕勒歌》北朝民歌;《敕勒歌》北朝民歌;《敕勒歌》北朝民歌;《敕勒歌》北朝民歌;《敕勒歌》北朝民歌;敕勒歌

北朝民歌

敕勒/川,阴山/下.

天似/穹庐,

笼盖/四野。

天/苍苍，野/茫茫，

风吹草低/见牛羊。;《敕勒歌》北朝民歌;《敕勒歌》北朝民歌;敕勒歌;《敕勒歌》北朝民歌;1、可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？这其中包含了草原牧民的什么情感？;;‘‘风吹草低见牛羊’’是千古名句，特别为人称道，请你分析这句诗的意境？

;小结：描述诗意;小结

《敕勒歌》这首民歌用动静结合的手法，描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰盛、牛羊肥壮的草原风光,抒写了敕勒族人赞美家乡、热爱生活、热爱草原的豪情。;我还知道描写草原的诗歌有-----;《赋得古原草送别》

【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。;（一）

黄毯悄然换绿坪,古原无语释秋声。

马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。

（二）

极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。

无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。

（三）

斜阳无睹看斜阳，山包林荫俱染黄。

莫道老牛归去饱，牧人炉下正生香。

;再见;饮湖上初晴后雨;水光潋滟晴方好，;湖：;湖：指杭州西