6《老山界》教学设计.docx

淬英雄之心，铸少年精神

——《老山界》教学设计

课型

概念课

二、内容分析

1.课标要求：

初中阶段要求学生在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，培养文化自信。

预习时，注重学生的充分朗读，对文中记叙的事件有初步的了解；对当时的背景、万里长征进行充分的知识补充，帮助学生深层次理解文章主旨。

《老山界》设置真实的情景及任务，注重培养学生阅读与鉴赏，梳理与探究的能力。用真实的情景激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。完成任务的过程是认识、了解、熟悉红军这一伟大群体的过程，也是提升思想文化修养，激发爱国主义情感的过程。

2.教材解读

《老山界》是七下第二单元的第二课。本单元的课文，本单元以家国情怀为主题，选编了五篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想感情。这些文章的学习，能唤起学生的家国情怀。增强民族自豪感。学习并传承革命精神，懂得热爱和平、珍惜和平、捍卫和平。学习本单元要精读课文，把握人物的主要特点，感受他们的非凡旗帜，唤醒我们的爱国心，要在通览全篇了解大意的基础上，把握关键词句和段落字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处，还要结合时代背景，理解他们的爱国之情。

《老山界》是一篇回忆性散文，首先抓住文章叙事线索，梳理红军翻越老山界的经过。结合具体的叙述和描写，归纳出翻越老山界之难。通过分析相关画面，体悟红军不怕艰苦的革命乐观主义精神。

《课标》要求完成“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味叙述和描写在语言环境中的意义和作用。”由此确定本节课的重点为结合具体的叙述和描写，体会红军战士翻越老山界的艰难，并赏析自然环境。难点为体会志愿军战士的爱国情怀和革命英雄主义精神。

三、学情分析

1.知识基础

七年级上学期学生已经初步接触抒情表达方式之一—抒情，本文内容读起来难度不大。但是因为课文的时代背景距离学生太远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，因此，教学中要注意通过多种方式调动学生的想象，唤起他们内心的情感，引导学生尽量将自己“浸泡”在作品的氛围中，体会作品的情境。

2.行为习惯

七年级学生已初步具备了一定的分析问题和解决问题的能力，通过前面的学习，学生也能够在诵读感悟、细节品味及小组合作探究的基础上进一步研究语言文字，这都为本节课的学习奠定了一定的基础。但学生缺乏的是在文本解析的基础上理解思想情感以及准确完整交流表达的能力。

3.关键能力

上课时提供抓手，赏析语句的方法，锻炼学生信息获取与加工的能力；组织小组活动，培养学生语言组织与表达的能力；进行充分的资料补充帮助学生理解家国精神，发表自己的看法，培养学生批判思维和辩证思维的能力。

四、学习目标

基础性目标

1.我能准确读写出本课“读读写写”的字音字形。

2.我能找出表时间变化和地点转移的句子，理清文章的叙事线索，梳理红军翻越老山界的过程。

拓展性目标

1.我能结合具体的叙述和描写，体会红军战士翻越老山界的艰难，并赏析自然环境。

挑战性目标

1.我能结合时代背景，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

五、实现路径

基础性目标

实现路径

1.学生自读课文、注释，读准字音。

2.通过圈点勾画文中关键词语，梳理清红军翻越老山界的经过，体会过程之艰难。

拓展性目标实现路径

1.品味文中精彩的语句，结合关键词和内容谈自己的理解。

2.通过分析修辞和人物描写、环境描写的作用，总结归纳出红军在翻越老君山中体现的精神品质。

挑战性目标实现路径

结合时代背景，感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。

六、课堂流程

流程

时间

教师活动

学生活动

情境创设

导入新课

2分钟

①跨越历史烟云，感受闪耀精神。为弘扬长征精神，赓续红色血脉，老山界景区诚邀大家参加“重走长征路，翻越老山界”体验活动。本次旅行将采取沉浸式体验的形式，追寻红色足迹，重温红色记忆，让我们跟随着英雄的足迹，用双脚践行、用内心感悟，一起体验一场别样的“长征之路”吧！

②明确三级学习目标。

进入情景，明确活动任务。

齐读目标，明确学习目标。

任务一：追寻红军足迹，重走长征之路

5分钟

①1、出发之前，我们细读文本，边读边勾画出文章中表示时间和地点的词语，概括人物活动！独立完成表格。

②合作探究：以小组为单位试着画一幅简单路线图，把表格内容标注在上面吧！（小组代表展示）

③文本依照什么线索来展开叙述的？

④请用一句话概括故事内容？