五年级数学下册4.7正方体长方体的表面积教案1沪教版.docVIP

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长方体、正方体表面积的应用

教学目标：

学问与技能：

1.使学生进一步理解、驾驭长方体与正方体表面积的计算方法。

2.使学生能正确解答长方体、正方体表面积应用问题。

过程与方法：

通过视察、分析、沟通等形式，使学生能依据实际状况敏捷的运用所学学问。

情感、看法和价值观：

提高学生的分析正确率，养成仔细分析的良好习惯，培育数感。

教学重点：

能按要求正确计算长方体和正方体的表面积。

教学难点：

依据实际状况，正确推断要求长方体和正方体物体哪几个面的面积。

教学过程：

一、情景引入：

1．制作礼盒用75平方分米的硬纸板够不够？

2.改装成无盖的长方体礼盒后这些材料是否够？????????????????

??揭示课题：长方体、正方体表面积的应用?

二、探究：

（一）出示练习：分析指出下列计算应考虑几个面的面积？

师：这里有一些生活中常常会看到的事物，分析一下在计算时应考虑几个面的面积？

制作玻璃鱼缸

给游泳池的各个面抹水泥

制作通风管道

师：现在老师将条件问题补充完整，请你只列式不计算写在练习纸上

（二）出示练习：粉刷匠

师：现在请你们来当粉刷匠，两个任务粉刷教室还要粉刷长方体柱子。

视察探讨：应考虑几个面的面积？

老师补上条件问题再让学生计算，集体校对。

三、拓展练习：

出示：火柴盒

师：火柴盒可以分成外壳和内芯两部分，忽视小于1毫米的误差它的长、宽、高是3.5厘米、4.5厘米、1.5厘米。视察、思索一下制作一个完整的火柴盒共须要多少材料？

小组探讨，组长纪录得出多种计算方法。

四、小结：

师：今日我们学习了什么内容？

师：生活中很多时候要依据实际状况来计算物体某几个面的面积的和，大家肯定要能敏捷的运用长方体和正方体表面积的学问。