高中英语 Unit 4 Wildlife Reading Protection How Daisy learned to help wildlife说课稿 新人教版必修2.docx

高中英语Unit4WildlifeReadingProtectionHowDaisylearnedtohelpwildlife说课稿新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4WildlifeReadingProtectionHowDaisylearnedtohelpwildlife说课稿

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的英语阅读理解能力，提高对复杂文本的分析和解读水平。

2.增强学生的跨文化意识，通过学习保护野生动物的故事，理解人与自然和谐共生的理念。

3.提升学生的思辨能力，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中，提高环保意识。

4.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和语言运用。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生已经学习了基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。在之前的课程中，他们接触过关于环境保护和动物保护的话题，对野生动物保护有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级的学生对新鲜事物充满好奇，对野生动物保护这一主题具有较高的兴趣。他们的英语阅读能力逐渐提高，但面对较长的英文文本时，仍可能存在一定的理解障碍。学生的学习风格各异，有的学生善于独立思考，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《HowDaisylearnedtohelpwildlife》这篇文章时，学生可能遇到以下困难：

-难以理解复杂的句子结构和长难句。

-对一些专业词汇或表达方式不够熟悉，影响理解。

-对文章的主题和作者观点把握不够准确。

-在小组讨论中，部分学生可能难以积极参与，表达自己的观点。

-在写作练习中，学生可能面临如何将阅读内容转化为自己的语言表达的问题。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解文章结构和关键信息，帮助学生理解文章大意。随后，引导学生进行小组讨论，分享对文章主题和观点的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，模拟保护野生动物的场景，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和音频，展示野生动物的生活环境和保护现状，增强学生的直观感受和情感共鸣。

4.通过课堂游戏，如单词接龙、翻译竞赛等，复习和巩固课堂所学词汇和语法点。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师以图片或视频的形式展示野生动物的生活环境和面临的问题，引起学生对保护野生动物的关注。

2.提问学生：你们认为野生动物保护的重要性是什么？为什么我们需要保护它们？

二、课文阅读与理解（20分钟）

1.学生自主阅读课文《HowDaisylearnedtohelpwildlife》，要求在阅读过程中注意文章结构和主题。

2.教师引导学生关注文章的标题和导语，理解文章的中心思想。

3.学生分享阅读心得，教师总结文章主旨：通过讲述Daisy如何学习帮助野生动物，强调了人类保护环境、关爱生命的重要性。

三、文章结构分析（15分钟）

1.教师引导学生分析文章的结构，包括引言、正文和结论。

2.学生找出每个部分的主题句，分析文章的逻辑关系。

3.教师举例说明主题句在文章中的作用，帮助学生理解主题句的重要性。

四、重点词汇与短语讲解（15分钟）

1.教师挑选文章中的重点词汇和短语，如“wildlife”、“endangeredspecies”、“conservation”等。

2.通过例句、图片或视频，帮助学生理解词汇和短语的意义。

3.学生进行词汇和短语的替换练习，巩固所学知识。

五、语法点讲解与练习（10分钟）

1.教师讲解文章中的语法点，如一般过去时、现在进行时等。

2.学生完成相关语法练习，巩固所学语法知识。

六、小组讨论（15分钟）

1.教师提出问题：Daisy在保护野生动物的过程中遇到了哪些困难？她是如何克服这些困难的？

2.学生分组讨论，分享自己的观点和感受。

3.每组选派代表发言，全班进行交流和总结。

七、写作练习（15分钟）

1.教师提出写作任务：以“我眼中的野生动物保护”为题，写一篇短文。

2.学生根据写作任务，运用所学知识和技巧进行写作。

3.教师巡视指导，帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调保护野生动物的重要性。

2.布置作业：收集关于野生动物保护的资料，准备下一节课的展示。

九、课后反思

本节课通过导入、课文阅读与理解、文章结构分