一年级道德与法治上册 8 麻烦事 我不怕说课稿 新人教版.docx

一年级道德与法治上册8麻烦事我不怕说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册8麻烦事我不怕说课稿新人教版

设计意图

本节课通过“麻烦事我不怕”这一主题，旨在引导学生认识生活中的麻烦事，学会面对和解决困难。通过具体案例的分析，让学生学会正确处理人际关系，培养他们的责任感和自信心。同时，结合一年级学生的认知特点，通过游戏、活动等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

核心素养目标

培养学生正确认识和处理生活中遇到的麻烦事的能力，增强他们的责任感和解决问题的信心。通过学习，提升学生的道德素养，培养他们的人际交往能力，以及面对困难时的积极心态。同时，激发学生的创新思维，鼓励他们勇于尝试，学会在合作中共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：识别和应对日常生活中的麻烦事。

-具体细节：

-通过案例分析，让学生了解常见的麻烦事及其处理方法。

-引导学生思考如何保持冷静，寻求合适的解决方案。

-强调与人沟通的重要性，以及在团队中合作解决问题的技巧。

2.教学难点：

-难点内容：如何让学生在面对麻烦时保持积极心态，克服困难。

-具体细节：

-分析学生在面对麻烦时的常见心理反应，如焦虑、逃避等。

-通过角色扮演和讨论，帮助学生学会调整心态，勇敢面对挑战。

-设计实践活动，如解决实际问题的小游戏，让学生在实践中学习应对策略。

-强调自信心的培养，鼓励学生在遇到困难时相信自己能够找到解决办法。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合生活实例，讲解麻烦事的种类和处理原则。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己遇到的麻烦事，共同探讨解决方案。

3.通过角色扮演，让学生模拟不同情境下的麻烦事处理过程，提高实践能力。

4.利用多媒体课件展示案例，帮助学生直观理解抽象概念。

5.安排“难题挑战”游戏，激发学生的学习兴趣，培养解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于应对日常麻烦事的视频，并思考如何处理类似的情境。

-设计预习问题：围绕“麻烦事我不怕”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你遇到过哪些麻烦事？你是如何解决的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解应对麻烦事的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小兔子的麻烦事”，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何识别麻烦事、分析原因以及可能的解决方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的麻烦事案例，并讨论解决方案。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“遇到大麻烦时应该怎么做？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何保持冷静？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验在团队中解决问题的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如“如何向他人求助？”

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解应对麻烦事的理论知识。

-活动法：设计角色扮演，让学生模拟解决麻烦事的过程，提高实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“记录一周内遇到的麻烦事及解决方法”的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“麻烦事我不怕”相关的书籍、网站资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如“你的解决方法很棒，可以尝试在更多情境中应用。”

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，反思自己的解决方法。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多应对麻烦事的技巧。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如“下次遇到类似问题，我可以尝试……”。

知识点梳理

一、麻烦事的定义和分类

1.定义：麻烦事是指在日常生活中遇到的不顺利、需要处理的问题或困难。

2.分类：

-生活小事：如丢失物品、忘记带钥匙等。

-人际关系问题：