《小吃店》大班游戏教案.pptVIP

《小吃店》大班游戏教案PPT大纲20XX汇报人：时间：20XX.XXCatalogue目录1.一、活动目标二、活动准备2.三、活动过程四、活动延伸3.4.五、活动反思5.一、活动目标01增强社会认知幼儿通过扮演小吃店厨师、服务员、顾客等角色，学习使用礼貌用语进行交流，如“欢迎光临”“谢谢惠顾”等，提升语言表达与沟通能力。

在游戏过程中，幼儿需与不同角色互动，如顾客点餐、服务员传菜、厨师烹饪，培养合作与团队协作精神。学会角色交往幼儿通过模拟小吃店经营，了解小吃店的人员构成与工作流程，如厨师负责烹饪、服务员负责接待、收银员负责收费，初步认识社会分工。

引导幼儿观察小吃店环境布置，如桌椅摆放、餐具陈列、招牌设计，感受不同小吃店的特色与文化差异，丰富社会经验。社会交往能力培养学习制作小吃教师示范制作简单小吃，如包饺子、捏汤圆，幼儿动手尝试，掌握基本制作步骤与技巧，锻炼手部精细动作。

提供多种食材与工具，鼓励幼儿发挥创意，制作特色小吃，培养创新思维与实践能力。摆放与整理物品幼儿负责将小吃店的餐具、食材分类摆放整齐，如将碗筷放入消毒柜、将蔬菜放入保鲜盒，培养分类与整理能力。

游戏结束后，幼儿需将小吃店收拾干净，整理桌椅、清洁餐具，养成良好的卫生习惯与责任感。动手实践能力提升二、活动准备02参观小吃店组织幼儿参观附近的特色小吃店，观察店铺布局、人员工作状态与顾客就餐情况，让幼儿直观感受小吃店氛围。

引导幼儿与小吃店工作人员交流，了解小吃制作过程与经营特点，激发幼儿参与游戏的兴趣。在班级开展讨论活动，让幼儿分享自己品尝过的小吃，描述其外观、味道与制作方法，拓宽幼儿的知识面。

教师根据幼儿讨论结果，总结常见小吃种类与特点，为游戏中的小吃制作提供参考。讨论小吃种类经验准备准备小吃店所需的餐具，如碗、筷、盘、碟，以及烹饪工具，如锅、铲、勺，确保数量充足，满足幼儿游戏需求。

制作或购买各种小吃模型，如包子、饺子、汤圆、油条，以及食材模型，如面粉、肉馅、蔬菜，增加游戏的真实感。为幼儿准备小吃店角色所需的服饰，如厨师帽、围裙、服务员制服，让幼儿更好地进入角色。

提供一些装饰性道具，如假发、眼镜，供幼儿根据角色特点进行装扮，增强游戏的趣味性。游戏道具角色服饰物质准备三、活动过程03通过提问与图片展示，引导幼儿回忆参观小吃店的经历，激发幼儿参与游戏的积极性。

让幼儿分享自己对小吃店的印象与感受，进一步明确小吃店的人员分工与工作流程。回忆参观经历01向幼儿详细介绍小吃店游戏的规则，包括角色分配、工作职责、游戏流程等，确保幼儿理解并遵守规则。

强调在游戏中要注意安全、卫生，爱护游戏道具，培养幼儿良好的游戏行为习惯。介绍游戏规则02导入活动让幼儿根据自己的兴趣与意愿选择角色，如厨师、服务员、收银员、顾客等，鼓励幼儿尝试不同的角色体验。

教师根据幼儿选择的角色进行适当调整，确保小吃店各岗位人员配备合理，游戏能够顺利进行。分配角色幼儿在教师的指导下，共同布置小吃店场景，摆放桌椅、餐具、食材等道具，营造出真实的小吃店氛围。

引导幼儿根据小吃店的特色进行装饰，如张贴招牌、悬挂灯笼、摆放宣传海报，增强游戏的趣味性与吸引力。布置场景角色分配与布置场景开始营业各角色幼儿开始进入工作状态，厨师在厨房准备小吃，服务员在大厅接待顾客，收银员在收银台等候结账。

顾客幼儿进入小吃店，根据自己的喜好点餐，服务员记录顾客需求并传达给厨师，厨师根据订单制作小吃。服务员将制作好的小吃端给顾客，顾客品尝后给予评价，服务员根据顾客反馈及时调整服务。

收银员负责为顾客结账，收取游戏货币，记录消费金额，培养幼儿的数学运算能力。角色互动在游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时发现并解决出现的问题，如角色冲突、工作失误等。

引导幼儿自主解决问题，培养幼儿的应变能力与解决问题的能力，确保游戏顺利进行。解决问题游戏开始收拾整理游戏结束后，幼儿按照分工收拾游戏道具，将餐具清洗干净、摆放整齐，将食材归位，保持小吃店的整洁。

教师检查幼儿的收拾整理情况，对表现好的幼儿给予表扬，培养幼儿的责任感与良好的卫生习惯。评价分享组织幼儿进行游戏评价，让幼儿分享自己在游戏中的感受与收获，如扮演的角色、遇到的问题、解决的方法等。

教师对幼儿的游戏表现进行总结评价，肯定幼儿的优点，指出不足之处，并提出改进的建议，为下次游戏做好准备。游戏结束四、活动延伸04