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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产导学
案３篇
〖部编版语文五年级下册习作中国的世界文化遗产导学案第【1】
篇〗
教学目标
1、激发学生对中国的世界文化遗产的自豪感,培养学生热爱祖
国的情感。
2、使学生明确自己想要描写的是哪一处世界文化遗产,了解其
突出的特点。
3、使学生学会收集、归类资料,并能够从中挑选出最典型的材
料。
教学过程
一、导入新课,激发兴趣。
1、同学们,你们去过哪些地方旅游呢哪个地方给你留下的印象
最深刻它又有哪些显著的特点
2、有没有同学参观过中国的某个世界文化遗产呢你知道中国有
哪些世界文化遗产吗
长城、颐和园(北京)、天坛(北京)、故宫(北京)、敦煌莫高窟
(甘肃)、秦始皇陵兵马俑(陕西)、九寨沟(四川)、泰山(山东)、黄
山(安徽)……
二、启发思路。
太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
怎样写介绍世界文化遗产类的作文
截至2019年7月,中国已有55项世界文化和自然遗产列入《世
界遗产名录》,其中世界文化遗产37项,这些遗产是我国古代劳动人
民勤劳和智慧的结晶。
怎样把这些世界文化遗产介绍给大家可参考下面的介绍。
例如:故宫。位于北京市中心。旧称紫禁城,是明、清两代的皇
宫。我国现存规模最大最完整的古建筑群。始建于明永乐四年至十
八年(1406—1420)。建筑面积约15万平方米,占地72万平方米,周
围有10多米高的城墙和50多米宽的护城河。整个建筑群气势宏伟,
层次分明,主体突出,集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独
特风格。
1、确定要写的中国的世界文化遗产是哪一处。有目的地查阅相
关资料,如搜集历史资料,了解基本现状。把资料来源记录下来。(板
书:查阅资料)
2、这些令中国人骄傲的世界文化遗产,凝结着我们祖先的汗水
和智慧。根据要介绍的内容分类整理资料。(板书:整理资料)
(1)引导学生先说出要描写的是哪一处文化遗产。
(2)这处遗产有什么突出特点比如,外观、结构等。(此处可引用,
或运用修辞手法。)
(3)历史上有何变化(如修缮、毁灭等)
(4)归纳完这些细碎的信息之后,引导学生选择一两个相关故事。
(注意:故事最好能够体现文化遗产的特点或由来等。)
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
3、撰写成文。将整理后的资料用自己的话写下来,也可以引用
别人的话,但引用要注明资料来源。注意使用、表格等辅助形式,使
介绍的内容更加生动、准确。(板书:撰写成文)
三、习作指导。
1、整理思路:学生先打草稿,确定自己想写哪一处中国的世界文
化遗产,想想其突出特点是什么,有什么相关故事。
学生整理思路,列提纲。
2、教师以长城为例,从功能、建造、故事等角度展开介绍。
3、结构安排:如果选择两个故事来表现文化遗产的特点,可以写
得有详有略,详略得当。
4、学生自由习作,教师巡视指导。
四、习作点评。
选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在
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