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(2025年)
第二框?做更好的自己(教学设计)
教学目标:
1、知道一个人要接纳、欣赏自己的具体要求;明确做更好的自己可以落实的行动。
2、能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我,形成客观、完整的自我概念;掌握改正缺点、激发潜能的方法。
3、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识。
教学重点:做更好的自己可以落实的行动及具体方法。
教学难点:接纳与欣赏自己
教法学法:?小组讨论法、教师讲授法、合作探究法、案例分
析法
教学过程:
(一)导入新课:
莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上,说自己长得丑:小时候村里很多人当面嘲笑他:“你瞧你那个熊样!”学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打他。莫言为此常常流泪,母亲却对他说:“儿子,你不丑,你不缺鼻子不缺眼,四肢健全,丑在哪里?只要你心存善良,多做好事,即使是丑也能变美。”
杨澜一次采访当当网的俞渝,问她:“你最不自信的地方在哪?”她说:“长相。”为此,她曾经自卑过,可是后来她在事业上获得了成功。于是,杨澜又问:“为什么随着年龄的增长,你反而越来越自信,越有气质和光芒了呢?”她回答:“接受自己。”杨澜听了忍不住赞叹,说这一点值得许多女性借鉴。
莫言和俞渝的故事给我们什么启示?
小结:积极接纳自己,悦纳自己
(二)进入新课:
一、接纳与欣赏自己
学生活动:每个人都是不完美的。有些方面的不完美,你可能会接受;有些方面的不完美,你可能想回避、掩饰。
接纳自己的全部,是不是很难做到?你有没有什么好办法和同学分享?
接纳不完美,我会(?)。
活动要求:
用客观中肯的语言评价自己的缺陷或不足。面对不足之处,我们该怎么面对?
教师小结:
①接纳自己,需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
②要学会欣赏自己
欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人。欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
二、我要飞得更高
1、出示80后知名作家兼赛车手韩寒的成名故事
韩寒在读书高一时复读两年,因七门成绩不及格而留级,而后主动休学专心致力于自己的爱好发挥自身特长,从事创作和赛车事业。从而写出了像《三重门》、《毒》、《零下一度》等优秀作品。而他在一系列赛车比赛中也获得许多冠军。
问:韩寒是如何取得成功的?
小结:做更好的自己,就要扬长避短。
学生活动:说一说:进入初中,你在新的班集体中可以发挥自己的哪些长处?
正所谓“天生我材必有用”,我们要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
2、出示故事:19世纪作家果戈理,有一次拿着自己的作品给一位自己讨厌的人看,一心准备接受批评。一位朋友问他为什么要这么做,它回应道:“正因为他不喜欢我的作品,所以我才要拿给他看。他可能会提出一些严厉的批评,但是这些总比赞美的话要有益多了。”
提问:果戈里为什么要去听取别人严厉的批评?
小结:做更好的自己,需要主动改正缺点。做更好的自己,需要我们客观看到自己的缺点,并能用自己的决心、信心、勇气和毅力去改正。
学生活动:你能正视自己的缺点吗?你有哪些改正缺点的方法??P35探究与分享。
3、出示:失去双臂的刘伟,凭借高超的双脚演奏钢琴的水平,获得首届“中国达人秀”的冠军。
对多数10岁男孩而言,玩耍是他们的最爱,能和伙伴玩到大汗淋漓是每天最期待的时刻。然而英国10岁男孩亚朋·夏尔马却对语言情有独钟,小小年纪已熟练掌握11种语言。
爱迪生一生有2000多项发明。
马克思能阅读欧洲所有国家的文学著作,恩格斯能说20种语言。
问:1、他们之所以取得成功,你认为关键的因素是什么?
2、我们怎样才能发掘自身的潜能呢?
小结:做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。我们可以通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域;通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要;通过积极合作,与他人共同完成任务等途径去激发自己的潜能。
4、出示图片:钱学森、袁隆平、陶行知和普通人为社会做贡献。
小结:做更好的自己,不仅是能正确认识自己、接纳自己、欣赏自己,自由而充分地发挥自身潜能,而更是在和他人共同生活的过程中不断成长,是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现
(三)课堂练习知识巩固
1、给自己的颁奖词
学生回想自己成长道路上大大小小的成功、进步,努力发现自己身上的每一个可贵之处。让学生给自己颁一次奖,给自己发一张奖状。认真设计颁奖词和奖状,以此表达对自己的肯定。
2、完成练习册本课习题
五、板书设计
接纳、欣赏自己(心态)
做更好的自己?扬长避短(行动)
改正缺点
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