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2025届甘肃省会宁县第二中学高考冲刺数学模拟试题含解析.doc

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2025届甘肃省会宁县第二中学高考冲刺数学模拟试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.已知双曲线(,)的左、右焦点分别为,以(为坐标原点)为直径的圆交双曲线于两点,若直线与圆相切,则该双曲线的离心率为()

A. B. C. D.

2.若a>b>0,0<c<1,则

A.logac<logbc B.logca<logcb C.ac<bc D.ca>cb

3.执行如图所示的程序框图后,输出的值为5,则的取值范围是().

A. B. C. D.

4.在棱长为a的正方体中,E、F、M分别是AB、AD、的中点,又P、Q分别在线段、上,且,设平面平面,则下列结论中不成立的是()

A.平面 B.

C.当时,平面 D.当m变化时,直线l的位置不变

5.已知向量,,则与的夹角为()

A. B. C. D.

6.已知数列是公比为的正项等比数列,若、满足,则的最小值为()

A. B. C. D.

7.命题:存在实数,对任意实数,使得恒成立;:,为奇函数,则下列命题是真命题的是()

A. B. C. D.

8.已知集合,集合,则

A. B.或

C. D.

9.是虚数单位,复数在复平面上对应的点位于()

A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限

10.如图,在直角梯形ABCD中,AB∥DC,AD⊥DC,AD=DC=2AB,E为AD的中点,若,则λ+μ的值为()

A. B. C. D.

11.已知定点,,是圆上的任意一点,点关于点的对称点为,线段的垂直平分线与直线相交于点,则点的轨迹是()

A.椭圆 B.双曲线 C.抛物线 D.圆

12.若点x,y位于由曲线x=y-2+1与x=3围成的封闭区域内(包括边界),则

A.-3,1 B.-3,5 C.-∞,-3

二、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

13.正方形的边长为2,圆内切于正方形,为圆的一条动直径,点为正方形边界上任一点,则的取值范围是______.

14.已知三棱锥,,是边长为4的正三角形,,分别是、的中点,为棱上一动点(点除外),,若异面直线与所成的角为,且,则______.

15.某城市为了解该市甲、乙两个旅游景点的游客数量情况,随机抽取了这两个景点20天的游客人数,得到如下茎叶图:

由此可估计,全年(按360天计算)中,游客人数在内时,甲景点比乙景点多______天.

16.函数的定义域是__________.

三、解答题:共70分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。

17.(12分)从抛物线C:()外一点作该抛物线的两条切线PA、PB(切点分别为A、B),分别与x轴相交于C、D,若AB与y轴相交于点Q,点在抛物线C上,且(F为抛物线的焦点).

(1)求抛物线C的方程;

(2)①求证:四边形是平行四边形.

②四边形能否为矩形?若能,求出点Q的坐标;若不能,请说明理由.

18.(12分)某生物硏究小组准备探究某地区蜻蜓的翼长分布规律,据统计该地区蜻蜓有两种,且这两种的个体数量大致相等,记种蜻蜓和种蜻蜓的翼长(单位:)分别为随机变量,其中服从正态分布,服从正态分布.

(Ⅰ)从该地区的蜻蜓中随机捕捉一只,求这只蜻蜓的翼长在区间的概率;

(Ⅱ)记该地区蜻蜓的翼长为随机变量,若用正态分布来近似描述的分布,请你根据(Ⅰ)中的结果,求参数和的值(精确到0.1);

(Ⅲ)在(Ⅱ)的条件下,从该地区的蜻蜓中随机捕捉3只,记这3只中翼长在区间的个数为,求的分布列及数学期望(分布列写出计算表达式即可).

注:若,则,,.

19.(12分)设函数.

(1)当时,求不等式的解集;

(2)当时,求实数的取值范围.

20.(12分)如图,在平行四边形中,,,现沿对角线将折起,使点A到达点P,点M,N分别在直线,上,且A,B,M,N四点共面.

(1)求证:;

(2)若平面平面,二面角平面角大小为,求直线与平面所成角的正弦值.

21.(12分)如图,三棱锥中,,,,,.

(1)求证:;

(2)求直线与平面所成角的正弦值.

22.(10分)在中,角,,所对的边分别为,,,已知,,角为锐角,的面积为.

(1)求角的大小;

(2)求的值.

参考答案

一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、D

【解析】

连接,可得,在中,由余弦定理得,结合双曲线的定义,

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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