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学校德育课题研究的基本过程与方法广东教育学院教育系施铁如教授2009·6一、课题实施的基本流程现状干预现状结果收集资料方法措施描述性研究干预性研究做些什么？怎么做？（自变量）做得怎样？（因变量）课题研究三件事做什么——研究目标与内容的确定怎么做——达到目标的手段，即研究方法步骤的选择做得怎么样——目标达成状况的了解、研究结果的认定二、学校课题研究目标与内容的确定课题研究目标与培养目标01培养目标具有长期性02学校课题研究目标具有短期性，在课题规划时间内达成，要求具体化和可达成03在确定课题目标中，往往存在在把课题目标混同于学校工作目标，两者有联系又有区别1工作目标：达到什么结果？2培养提高学生的素质（学业水平、思想品德素质、心理素质、身体素质）3课题研究目标：如何达到这一结果？4了解学生素质状况5探索提高学生素质的途径方法6提高学生的素质7（二）课题目标、研究结果与研究内容研究结果要回答是否达到研究目标以及如何达到目标。01研究目标→研究内容→研究行动→研究结果03研究目标具体化出研究内容及研究行动02研究行动包括了寻找和采取有效教育措施，以及了解教育的结果。前者回答怎么做，后者回答做得怎么样。04研究内容的考虑研究内容是研究课题的细化研究内容的确定有利于课题的分工研究内容的框架也成为研究报告的内容框架分解出的研究内容要有一定的逻辑联系

纵向结构：直线推进式01《农村中小学辍学现象研究》02辍学现象表现03辍学现象影响04辍学现象原因分析05辍学现象对策06横向结构：平行并列式07《新课程背景下的语文教学研究》08语文课堂教学中的合作学习09语文研究性学习活动的组织与实施10学生语文学习水平与素养的评价11“学会负责“研究研究行动包括了寻找和采取有效教育措施，以及了解教育的结果。三、怎么做2018探索有效教育措施012019通过文献查阅从他人经验中得到启发022020收集可能的解决问题的方法032021选择一种较好的方法尝试解决问题042022归纳成功的做法并形成体系053、通过行动研究探索有效做法行动研究基本环节01计划02行动03观察04反思05（二）创设有效的研究活动平台展示活动研讨活动竞评活动做得怎样：如何收集资料效果要靠数据和事实说话效果是针对研究目标的具体数据和事实，而不是荣誉性的奖项1、数据性资料的收集01问卷调查：了解研究对象的个人基本情况、观点、态度02测量：了解研究对象的生理、心理素质状况。03评价：采用设计好的评价表评价行为表现思路学生主体性素质的构建实验例1：“爱心“评价项目爱父母1、知道父母的生日、爱好2、主动帮助父母做力所能及的家务3、能体谅父母和家庭的困难，为父母分忧爱老师、学校1、对老师有礼貌2、爱护学校的一草一木3、主动协助老师做好班或学校的事爱同学1、和同学容易友好相处2、不做有损同学的事3、见同学有困难会主动关心帮助4、能采取协商平和手段解决与同学的矛盾爱社会、国家1、积极参加社会公益活动（例如献爱心活动）2、关心国家大事责任心水平评价学习活动评价：作业与试卷的整洁度；自觉完成作业的人次百分比；预习情况检测分数行为习惯评分期末考试成绩2、情节性资料的收集教师随笔、手记01学生表现记录、观察记录02学生日记、周记03访谈：了解研究对象的经历、想法、感受等04*