人教部编三年级下册语文精品教学课件 第五单元 习作：奇妙的想象.ppt

第五单元习作：奇妙的想象一、审清题目，明确习作要求。1.本次习作要求写自己_________(想象/经历过)的故事。2.下列有关本次习作的要求说法错误的一项是()A.展开想象时，不用顾忌事物本身的特点，随便写就行。B.本次习作最重要的要求是想象要大胆，创造出属于自己的想象世界。C.想象时要打开思路，可以反方向去想象，写出新颖有趣的内容。想象A【点拨】本题考查审题的能力。第1题，根据习作主题“奇妙的想象”可知，本次习作要求写自己想象的故事。第2题，展开想象时要联系事物本身的特点，不能随便写，故A项错误。二、学会选材。下面的材料，能作为本次习作素材的打“√”，不能的打“×”。1.滚来滚去的小土豆来到学校后发生的故事。 ()2.躲在草丛里的星星与月亮玩捉迷藏的游戏。 ()3.我因读童话书入迷忘记了炉子上的饭，饭煳了。 ()4.假如人类可以冬眠，人类冬眠后可能发生的事。 ()√√×√【点拨】本题考查选材的能力。第3题是写实，不是想象。三、阅读欣赏，学习写法。1.文中依次出现的角色有：_______、________、________、________。我发现他们的身躯一个比一个________。蜗牛兔子大象巨人大【点拨】本题考查提取信息的能力。仔细阅读短文可知，文中依次出现了蜗牛、兔子、大象、巨人四个角色，他们的身躯一个比一个大。2.这篇文章的想象十分有趣，让我们细细品味。(1)对蜗牛来说，__________就是自己的森林。(2)蜗牛看见四棵巨大的树，就以为自己找到了森林。其实这四棵树是______________。作者的想象既有趣又合理。草地大象的四条腿(3)蜗牛跟着大象来到了真正的森林。可在_______的眼里，真正的森林也很小很小。蜗牛最后回到了_______。作者神奇的想象，让我明白了()A.真正的森林在每个人的心里，适合自己的就是最好的。B.外面的世界很精彩，只有巨人的森林才是真正的森林。巨人草地A【点拨】本题考查理解能力。第(1)题，读第1自然段可知，对蜗牛来说，草地就像是一片森林。第(2)题，读第4、5自然段可知，蜗牛以为的四棵巨大的树其实是大象的四条腿。第(3)题，读第7自然段可知，真正的森林在巨人的眼中也很小很小。读第9、10自然段可知，蜗牛最后回到了自己的森林——草地。这篇文章告诉我们：适合自己的就是最好的。四、写作指导。1.如果针对人或物的特点展开想象，可以写“贪玩的小水滴”“_______________的_________”等。示例：会说话树【点拨】展开想象时要联系事物的特点，如“骄傲的鹿”等。2.如果大胆想象，畅想世界，可以写“假如人类可以冬眠”“假如________________”等。记忆可以移植【点拨】想象要大胆，如“假如我会飞”等。3.反方向去想象可以让想象更有意思，可以写“___________________、___________________”等。耳朵是人的主人绿叶拥有大树4.理清思路：你想写一个怎样的故事？你会从哪些方面写？照样子写一写。小树的心思小树有着怎样的心思小树的感想在小树身上发生了怎样的事情②③④①示例：猴子学艺猴子去学什么艺猴子去学艺的理由猴子在学艺过程中发生的事情【点拨】本题考查拟写写作思路。确定自己要写的习作内容，围绕一个中心发散思维，答案不唯一。