2025年春道德与法治七年级下册教学课件 第3课 第2框 做自尊的人.pptxVIP

人教版七年级道德与法治(下)

第2单元焕发青春活力第三课人贵自尊

第二框做自尊的人;;

晏子使楚不食周粟不为五斗米折腰

思考：你还知道哪些维护人格尊严的典故?;

从以上典故中，我们明白了要维护自己的人格尊严。那么,我们应怎样维护自己的人格尊严呢?

①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。

②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。

③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。;

在表演节目时，小章扮演了一只乌鸦，小勇

便给小章起了个难听的绰号。小章特别不喜欢，

多次表示反对。但小勇觉得好玩，课间还不停地叫着这个绰号。小章忍无可忍，反驳了一句。小勇感觉受到了伤害，两个人便争执起来。;

人都有自尊的需要，尊重他人，才可能

赢得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。;

①“接纳他人不同的个性和处世风格”的事例：有些人善于学习，有些人善于动脑，有些人善于动手，这些都是正常的个性差异，我们应该尊重并理解这些差异；在与认知层次较低的人交流时，我们可能会发现无论怎么说服对方，对方都可能觉得不对，这是因为他们的认知和经验有限。在这种情况下，筛选信息并尊重对方的观点是更好的选择。

②“尊重他人不同的生活习惯”的事例：有些人喜欢早起锻炼，而有些人则偏好晚间活动。

③“珍视他人的劳动和付出”的事例：爱护环境卫生，珍惜粮食。;

活动提示：

①探究自尊指标(小组讨论)。

②小组推荐自尊榜样(对标说理由)

③公开交流。;

学会不断提升自己。真正的自尊，来自

一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，

我们应努力充实自己，开阔视野，增长智

慧；在生活中，我们要不断历练自己，增

强人际交往能力，提升个人修养。;

(2)任务二：根据全面提升自己的一些指标或方向，针对自己的

情况制作一份《提升自尊计划书》。(课后完成);

不做有损人格的事

有平和、豁达的心态

必要时运用法律武器保护自己

学习上：努力充实自己

生活上：不断历练自己

尊重他人的隐私和人格

接纳他人不同的个性和处世风格尊重他人不同的生活习惯

珍视他人的劳动和付出;

1.一名合格的中学生，要自尊、自爱，不做有损人格的事。下列

体现这一主旨的是(C)

A.收到同班男生小勇的表白信后，小丽决定珍惜这份爱情

B.为了保住班级总分第一名的位置，小云在期中考试期间作弊

C.小军把超市老板多找的10元钱还了回去

D.小华每次打饭时总是趁值日老师不注意时插队;

2.做自尊的人，要学会不断提升自己。以下做法可以帮助青少

年获得自尊的是(B)

①在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧

②只关注自己的外貌和穿着，忽视内在修养的提升

③积极参与社会实践，不断挑战自我，提升个人能力

④沉迷于网络游戏，通过游戏成就获得短暂的满足感

A.①②]B.①③C.②③D.③④;

3.做自尊的人要学会维护自已的人格尊严。我国历史上的伯

夷、叔齐“不食周粟”,陶渊明“不为五斗米折腰”,都是捍卫人格尊严的典范。下列故事中体现捍卫人格尊严的是(A)A.苏武牧羊

B.匡衡凿壁借光

C.孔融让梨

D.程门立雪