第11讲 种群、群落与生态系统精讲课件.pptVIP

学无止境本课结束学无止境考点扫描精讲释疑考点扫描精讲释疑实验突破精讲释疑考点扫描考点扫描能力提升精讲释疑实验突破考点扫描实验突破精讲释疑能力提升拓展提升例题演练例题演练拓展提升第11讲种群、群落与生态系统种群和生物群落1．种群(1)概念：生活在一定区域的__________个体的总和。(2)特征：种群是由同物种的许多个体组成，但不是许多个体简单相加，而是具有一定特征，如__________、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率等。2．群落(1)概念：在一定生活环境中的______________的总和。(2)结构：生物群落的结构包括________结构、________结构和________结构。(3)植物群落：生活在一定自然区域内____________的总和。在群落中起主导作用的是________，覆盖在地球表面的植物群落被称为________。同种生物种群密度所有生物种群垂直水平时间所有植物植物植被1．(2024，上海)下列选项中能表示种群的是()B生物与环境的相互关系1．生物对环境的适应和影响(1)适应：生物只有________环境才能生存，现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和____________，这是长期____________的结果。①形态结构与功能相适应：如小肠的结构与消化吸收的功能相适应。②形态结构与__________相适应：如枯叶蝶、竹节虫等。(2)影响：某种生物的数量和分布，会对环境中其他生物产生影响。2．环境对生物的影响(1)非生物因素：包括阳光、空气、水、土壤等。适应生活方式自然选择生活环境生物因素举例种内关系种内互助蚂蚁合作搬运食物种内斗争农田中相邻的同种作物争夺阳光、水分、养料等种间关系①________螳螂捕蝉，黄雀在后②________种豆南山下，草盛豆苗稀共生根瘤菌和豆科植物共生寄生蛔虫生活在人的小肠中(2)生物因素对生物的影响捕食竞争2．右图所示是一种枯叶蝶，其形态、颜色都与周围落叶基本一致，使它不容易被敌害发现，从而增加了生存机会。下列体现生物与环境关系的句子中，与此现象相同的是()A．柳杉吸收有毒气体B．森林提高空气湿度C．海豹皮下脂肪很厚D．蚯蚓活动疏松土壤C3．“天宫课堂”上，航天员们展示了问天实验舱内水稻的生长情况。相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”，“开花提前”等现象。这些现象说明()A．生物影响环境B．环境影响生物C．环境可以适应生物D．生物与环境可以相互影响B生态系统与生物圈1．概念：生物群落和它生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。2．生态系统的结构(如图)(1)生态系统的组成成分①生物部分a.__________：绿色植物、自养型细菌。b．消费者：动物。c.__________：细菌、真菌、原生动物、腐生动物。②非生物的物质和能量：阳光、空气、水、土壤、温度。生产者分解者(2)生物间的食物联系①食物链：在生态系统中，各种生物由于____________而形成的一种联系，食物链的起点是__________。②食物网：有许多条食物链相互交错成的网状结构。(3)生态系统中各成分的关系食物关系生产者3．能量流动和物质循环(1)能量流动①途径：沿食物链和食物网逐级流动。②特点：____________、____________，食物网中下一级的生物只能获得上一级生物大约10%～20%的能量。(2)物质循环：生态系统中组成生物体的一些____________________，如碳、氢、氧、氮等，在生物与____________之间反复地出现和循环。(3)能量流动特点的形成原因①食物链中，相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逆转，因此能量不可倒流，这是长期自然选择的结果。单向流动逐级递减基本化学元素无机环境②各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉，这些能量是无法再利用的。综上所述，能量流动的特点是________________________。(4)应用：人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之更多地流向有益于人类的方向。4．生态系统的稳定性(1)自动调节能力①概念：生态系统发展到一定阶段，它的结构和功能能够通过一定的调节作用而保持____________。②特点a．生