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大班语言《长颈鹿好长喔》主讲人：

目录01大班语言教学目标02大班语言教学内容03大班语言教学方法04大班语言互动环节05大班语言教学效果评估

大班语言教学目标01

培养语言表达能力增强词汇量提升倾听理解能力激发想象力提高叙述技巧通过阅读和讨论长颈鹿相关的故事，孩子们可以学习并记住新词汇，丰富语言表达。引导孩子们用自己的话复述故事《长颈鹿好长喔》，锻炼他们连贯叙述的能力。通过角色扮演和故事续编活动，鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事内容。通过听老师讲述长颈鹿的故事，孩子们可以学习如何集中注意力，理解并记住故事要点。

提高语言理解能力通过讲述《长颈鹿好长喔》的故事，引导孩子们理解情节发展，培养逻辑思维。理解故事情节01在教学中引入与长颈鹿相关的词汇，如“长颈”、“斑纹”，增强孩子们的词汇积累。掌握新词汇02

激发学习兴趣通过角色扮演和互动游戏，让孩子们在故事中扮演长颈鹿，提高参与度和兴趣。互动式故事讲述01教师提出引导性问题，如“长颈鹿为什么脖子这么长？”激发孩子们的好奇心和探索欲。探索性问题提问02让孩子们画出他们心中的长颈鹿，通过艺术创作表达对故事的理解和想象。创造性绘画活动03组织孩子们参观动物园，近距离观察长颈鹿，将书本知识与实际体验相结合，增强学习的趣味性。实地观察体验04

大班语言教学内容02

《长颈鹿好长喔》故事梗概故事讲述了小动物们对长颈鹿身高感到好奇，通过观察和互动发现长颈鹿的长颈之用。长颈鹿的身高之谜长颈鹿与小动物们之间的互动不仅增进了彼此了解，也加深了它们之间的友谊。小动物们的友谊通过描述长颈鹿如何利用其长颈吃树叶、喝水等日常活动，展现其独特的生活方式。长颈鹿的日常生活010203

词汇与句型学习通过描述长颈鹿的身体特征，孩子们学习使用形容词如“高大”、“优雅”等。扩充描述性词汇01孩子们通过比较长颈鹿与其他动物的身高，掌握“比...更...”等比较句型。学习比较句型02在讨论长颈鹿的长颈如何帮助它觅食时，孩子们学习使用“上面”、“下面”等方位词。掌握方位词03讲述长颈鹿为何有长颈时，引导孩子们使用“因为...所以...”等因果句型。运用因果句型04

语言游戏与活动孩子们通过扮演长颈鹿等动物，用语言描述它们的特征，提高语言表达能力。角色扮演教师开始讲述一个关于长颈鹿的故事，孩子们轮流添加内容，锻炼语言组织和想象力。故事接龙

相关主题拓展介绍长颈鹿生活在非洲草原和森林的环境，以及它们适应环境的特征。长颈鹿的栖息地解释长颈鹿如何通过颈部的互相缠绕来建立社交联系和地位。长颈鹿的社交行为讲述长颈鹿以树叶为食，特别是它们如何利用长颈吃到高处的树叶。长颈鹿的饮食习惯

大班语言教学方法03

启发式教学通过提问激发幼儿思考，如问“长颈鹿为什么脖子这么长？”引导孩子主动探索答案。提问引导01设置模拟情境，如扮演长颈鹿，让孩子们在角色扮演中学习语言表达和理解。情境模拟02讲述与长颈鹿相关的故事，鼓励孩子们复述或改编故事，提高语言组织能力。故事讲述03设计与长颈鹿相关的游戏，如拼图或记忆卡片，通过游戏互动加深对长颈鹿特征的认识。互动游戏04

游戏化学习通过角色扮演和故事情节，孩子们在游戏中学习语言，如模拟长颈鹿的一天。互动故事讲述孩子们围坐一圈，一人说一个与长颈鹿相关的词语，下一个词语必须以前一个结尾的字母开头，锻炼语言组织能力。语言接龙游戏

角色扮演孩子们扮演长颈鹿，通过故事讲述和角色扮演，了解长颈鹿的生活习性。模拟长颈鹿的一天通过角色扮演，孩子们学习如何与他人进行简单的对话交流，提高语言表达能力。互动式对话练习孩子们以长颈鹿为主角，发挥想象力，创作并讲述自己的故事，培养创造力。创造性故事讲述

合作学习角色扮演孩子们通过扮演长颈鹿和其它动物，增进语言表达和理解能力。小组讨论孩子们分小组讨论长颈鹿的特征，培养合作与交流技巧。共同创作故事孩子们合作编写关于长颈鹿的故事，激发创造力和语言组织能力。互动游戏通过互动游戏，如“长颈鹿接龙”，孩子们在玩乐中学习新词汇和句型。

大班语言互动环节04

互动问答通过问答形式，让孩子们描述长颈鹿的特征，如脖子长、腿长等，加深对动物特征的认识。长颈鹿的特征设计问题引导孩子们思考长颈鹿如何觅食、栖息，激发他们对动物习性的兴趣和探索欲。长颈鹿的生活习性

小组讨论角色扮演孩子们分小组扮演长颈鹿和其它动物，通过对话加深对故事的理解。绘画表达小组成员共同绘制长颈鹿，通过绘画活动激发语言表达和创造力。故事接龙小组成员轮流讲述长颈鹿的故事，培养语言组织能力和团队合作精神。

角色扮演实践模拟长颈鹿的一天孩子们扮演长颈鹿，通过角色扮演了解长颈鹿的生活习性，如吃树叶、喝水等。0102长颈鹿与环境互动通过角色扮演，孩子们学习长颈鹿如何与周围环境互动，比如如何在森林中觅食。

故事复述孩子们通过扮演故事中的长颈鹿和其