2025年部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案与反精选3篇.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案与反精

选３篇

〖部编版语文四年级下册习作我的动物朋友教案与反第【1】篇〗

习作：我的动物朋友

教学导航

教学目标

1.选择课本上的情境或创设一个情境，让学生向别人介绍自己

的动物朋友。

2.让学生学会按一定顺序把动物的外形和生活习性等方面写下

来，表达对动物的喜爱之情，激发热爱小动物的感情。

3.学习伙伴互评习作，培养学生的书面表达能力和评价修改能

力。

教学重点

从不同方面介绍一个小动物的特点。

教学难点

表达自己对动物的喜爱之情。互评习作，培养作文评改能力。

教学准备

教师多媒体课件

学生观察一种动物的外形特点和生活习性

教学课时

1课时

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

教学过程

一、观看视频，激发兴趣。

1.教师导言：同学们，在这一单元的学习中，我们进一步了解

了一些动物的生活习性，我想大家肯定也喜欢小动物吧！谁能说说

自己喜欢什么动物？为什么喜欢它？

2.学生自由发言。

3.教师：今天，我把自己的好朋友也请到了咱们教室，你们想

见见它吗？（播放小鸡的视频）这就是我的动物朋友——小鸡绒绒。

瞧！它多可爱啊！你们想认识它，了解它，成为它的好朋友吗？这

节课，就让我们通过手中的笔把自己喜欢的动物朋友介绍给大家。

（板书课题：我的动物朋友）

二、指导观察，训练说话。

1.课件出示小鸡，引导学生观察后提问：你们想了解它的哪些

方面呢？

2.教师根据学生的叙述，相机归纳板书：外形特点，生活习

性……

3.自由表达，点拨方法。

（1）播放视频，选择小鸡的全身特写定格，指名说小鸡的外形。

①指导学生按一定的顺序观察。如，从整体到部分，从部分到

整体，从上到下等。（板书：按顺序）

②学生叙述的过程中，教师相机点拨学生恰当地运用优美的词

语，如“又黑又小、圆溜溜、尖尖的”等词语，并尝试运用生动的

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

比喻，如“小鸡浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像

两颗小黑豆”等语句来进行生动形象的描写。

（2）继续播放小鸡捕食、嬉戏、休息时的视频，指导学生说说

小鸡的生活习性。

①引导学生抓住小鸡生活习性中最感兴趣或最熟悉的一个方面

说一说。

②指导学生抓住小鸡的动作，用准确的动词将小鸡的活动说具

体。（板书：抓特点写具体）

③动物的生活习性包括很多方面，同学们描写动物时可以抓住

某一个方面写具体，也可以写两到三个方面，但描写一定要突出重

点，有详有略。

（3）小结：我们经过仔细观察，终于对绒绒了解得比较清楚了，

让我们描绘它的外形时，把自己的感情融入其中，用简洁的语言直

接抒发内心感情吧！（板书：写出喜爱之情）

三、迁移练习，分组交流。

1.自主选择，自邀伙伴。

（1）教师：刚才，