【生物】染色体变异课件 2024-2025学年高一下学期生物人教版（2019）必修二.pptxVIP

5.2染色体的变异;

学习目标

1.举例说明染色体数目变异的种类及影响；(生命观念)

2.(1)归纳概括染色体组的概念；(2)比较单倍体、二倍体与多倍体的联系与区别(科学思维)

3.运用遗传与变异的知识，解释遗传学技术在现实生

产中的应用(社会责任);

无籽西瓜VS普通西瓜

1、这两种西瓜有什么不同?

2、为什么有的西瓜天生就是无籽的呢?;;

时间到!时间限制：

5分钟

5

①;

第3、4组模拟雌果蝇减数分裂过程IV号同源染色体不分离而形成的卵细胞；

第5、6组模拟雌果蝇减数分裂过程同源染色体全部不分离形成的卵细胞；

IVIVIV

八ⅡⅢ;;

1.单倍体：像壁殖细胞皇接发育椭来体绳舱体细胞中禽有佩维染色体组一律称为单倍体。

判断单倍体是不是只含有一个染色体组?

(1)单倍体发育的起点：由生殖细胞(如卵细胞、花粉等)直接发育而成。

(2)代表生物：蜜蜂中的雄蜂

由受精卵发育而来

蜜蜂工蜂

雄峰由卵细胞发育而来蜂王雄蜂工蜂

(3)特点：单倍体生物比较弱小，而且高度不育。;

3个染色体组，每1个染色体组有三条染色体

2个染色体组，每1个染色体组有3条染色体

4个染色体组，每1个染色体组有2_条染色体

3个染色体组，每1个染色体组有1条染色体;

模型建构2:小组合作模拟受精作用

请各小组模拟本组的卵细胞与正常的精子受精后形成的受精卵染色体组成(5min);

3、4组：受精卵中含有两个

染色体组+IV染色体；

或者：受精卵中含有两个染色体组-IV染色体；

细胞内个别染色体的增加或减少;;

二倍体西瓜幼苗

自然长成

西瓜植株;

●2、细胞内染色体数目以一套完整的非同源

染色体为基数成倍的增加或者成套的减少。例如：

多倍体草莓

野生草莓;

随堂检测

1.某二倍体生物的一个染色体组含有8条染色体，下列相关说法不正确的是()

A.此生物产生的生殖细胞中有8条染色体

B.此生物体细胞内一般有8种形态的染色体

这8条??色体在减数分裂中能构成4对同源染色体

D.该生物体中符合自由组合定律的基因远大于8对;

2.某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc,那么它有多少个染色体组

()A、2、B、3C、4D、8

3.下列有关单倍体的叙述，不正确的是()①由未受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体

②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体

物体一般是

AAAAAAAAAAAAA;

4、下列情况引起的变异属于染色体变异的是()

A.非同源染色体上非等位基因的自由组合

条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上

C.同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

D.DNA分子中发生碱基的增添缺失或替换;

课后作业：

1、列表比较二倍体、多倍体和单倍体

2、学案的剩下的题目和拓展提升

3、课后练习题