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教师个人廉洁自查报告
报告背景与目的
个人廉洁自律情况
教育教学工作中廉洁问题排查
存在问题及原因分析
整改措施及努力方向
总结与展望
目录
CONTENTS
01
报告背景与目的
03
个人职业发展需要
进行廉洁自查，有助于个人及时发现和纠正存在的问题，促进职业健康发展。
01
教育系统反腐倡廉形势
当前，教育系统反腐倡廉工作持续深入，对教师队伍的廉洁自律提出了更高要求。
02
教师职业道德规范
作为教师，应恪守职业道德规范，自觉抵制各种诱惑，保持清正廉洁的形象。
本次自查报告的范围包括教师个人的廉洁自律情况，涉及教学、科研、管理等方面。
报告范围
报告对象为所在学校、教育部门及社会公众，旨在接受各方监督和评价。
报告对象
02
个人廉洁自律情况
在工作和生活中，始终坚守底线，不触碰红线，保持清正廉洁的政治本色。
积极参加党风廉政建设和反腐败斗争，自觉接受组织和群众的监督。
深入学习党的纪律和国家法律法规，增强法治观念，自觉遵守各项规定。
认真履行教师职责，尽心尽力为学生服务，不收取学生及家长的财物。
在教学过程中，公平公正对待每一位学生，不利用职权谋取私利。
严格遵守学校各项规章制度，不参与任何形式的有偿补课活动。
坚决抵制有偿补课行为，不组织学生参与任何形式的有偿补课活动。
积极引导学生参加学校组织的免费辅导和课外活动，促进学生全面发展。
加强与家长的沟通交流，引导家长树立正确的教育观念，共同抵制有偿补课行为。
在工作和生活中，主动避免与自身利益相关的事务，防止利益冲突。
严格遵守廉洁自律各项规定，不接受可能影响公正执行公务的宴请、礼品等。
对涉及自身利益的问题，主动向组织报告并接受监督，确保公正廉洁。
03
教育教学工作中廉洁问题排查
03
自觉接受学校和上级教育主管部门的监督，对违规选用教材教辅材料的行为及时纠正。
01
严格遵守教材教辅选用规定，不私自征订、推荐或推销教辅材料。
02
确保选用的教材教辅材料符合课程标准和教学要求，不选用质量低劣、内容不健康的教辅材料。
严格遵守考试评价制度，不参与任何形式的舞弊行为。
公正、客观、准确地评价学生成绩，不弄虚作假、不故意抬高或压低学生成绩。
尊重学生的个体差异，采用多样化的评价方式，不以单一考试成绩作为评价学生的唯一标准。
1
2
3
坚守教师职业道德，不利用家校沟通之机谋取私利。
尊重家长意愿，不强制或变相强制家长参与有偿补课、购买指定商品等行为。
及时向家长反馈学生在校表现和学习情况，为家长提供科学、有效的家庭教育指导。
公平公正地对待每一位学生，不偏袒、不歧视、不体罚或变相体罚学生。
尊重学生的隐私权和人格尊严，不泄露学生个人信息和隐私。
严格遵守学生管理制度，不擅自改变学生课程安排、作息时间等。
04
存在问题及原因分析
部分教师对于廉洁自律的重要性认识不足，缺乏自我约束和自我警醒。
缺乏廉洁自律意识
受不良风气影响
法律法规意识淡薄
受社会上一些不良风气的影响，个别教师存在攀比心理，追求物质享受，忽视精神追求。
对法律法规了解不够，不能很好地将法律法规与日常行为相结合，导致出现违规行为。
03
02
01
学校缺乏完善的廉洁制度，导致教师在日常工作中无章可循，容易出现违规行为。
廉洁制度不健全
虽然有相关廉洁制度，但执行力度不够，导致制度形同虚设，无法发挥应有的约束作用。
制度执行不力
学校内部监督机制不完善，无法对教师的廉洁行为进行有效监督和管理。
缺乏有效监督机制
学校管理层对于监督管理工作重视不足，导致监督管理工作无法得到有效落实。
监督管理意识不强
学校监督管理手段单一，无法全面、客观地了解教师的廉洁情况。
监督管理手段单一
对于发现的违规行为，责任追究不严格，无法起到应有的警示作用。
责任追究不严格
学校缺乏廉洁教育，导致教师无法树立正确的廉洁观念。
廉洁教育缺失
校园文化氛围不浓厚，无法为教师提供一个良好的工作环境。
校园文化氛围不浓
家校之间沟通不畅，导致家长无法及时了解教师的廉洁情况，也无法对教师进行有效监督。
家校沟通不畅
05
整改措施及努力方向
定期组织廉政文化讲座、观看廉政教育片，提高教师廉洁自律意识。
深入学习廉洁从教相关法律法规和政策文件，增强法纪观念。
开展廉洁教育主题活动，引导教师自觉抵制不良风气。
建立健全学校廉洁从教规章制度，完善教师廉洁从教行为规范。
加强对学校财务、采购、基建等关键环节的监管，防止腐败现象发生。
建立教师廉洁从教档案，将廉洁从教情况作为教师考核、评优的重要依据。
针对自查中发现的问题，制定切实可行的整改措施并逐一落实。
定期开展整改情况“回头看”，确保整改措施落到实处、取得实效。
及时总结推广廉洁从教好经验好做法，推动学校廉洁从教工作不断迈上新台阶。
06
总结与展望
通过本次自查，深刻认识到
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