青岛版一年级上册数学第四单元《10加几及相应的减法》（课件）.pptx

第四单元漂亮的粘贴画——11~20各数的认识10加几及相应的减法10加几及相应的减法10加几及相应的减法

复习导入读一读，写一写。十位个位十位个位读作：（）十五写作：（）15读作：（）写作：（）二十20

探究新知观察图，你能提出什么问题？

探究新知一共用了多少个?大树用了10个，小树用了3个。求总数，用加法求总数，用加法103＋＝（个）分组讨论，如何计算10+3呢？

探究新知103＋＝（个）从10开始接着数3个数，11，12，13。13方法一：接着数怎样数呢？

探究新知方法二：借助小棒计算1个十加3个一就是（）。13103＋＝（个）1310根3根

探究新知1个十和3个一合起来就是（）。13103＋＝（个）13方法三：数的组成十位个位在计数器的十位上拨1个珠子，表示1个十，然后在计数器的个位上拨3个珠子，表示3个一。拨一拨。

探究新知3＋＝（个）1310加数加数和...10＋3＝13......在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。一共用了多少个?还可以怎么列算式呢？

探究新知还剩下多少个?求还剩多少，用减法求还剩多少，用减法1510－＝（个）一共有15个，用去了10个。分组讨论，如何计算15-10呢？

探究新知如何摆呢？方法一：借助小棒计算1510－＝（个）5

探究新知拨一拨。方法二：数的组成1510－＝（个）5十位个位15表示1个十和5个一，去掉1个十，还剩5个一，就是5。方法三：想加法算减法1510－＝（个）510＋（）＝1515－10＝（）55

探究新知被减数减数差...15－10＝5......在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。还剩下多少个?

探究新知你会计算14－4吗？144－＝1014表示1个十和4个一，去掉4个一，还剩1个十。因为10+4=14，所以14-4=10。数的组成数的组成想加法算减法想加法算减法

1.10+2=10+4=10+6=10+9=2+10=4+10=6+10=9+10=1212141416161919

2.＋＝（只）－＝（只）－＝（只）410141441014104还可以怎么列加法算式呢？

2.＋＝（只）－＝（只）－＝（只）177101710710717还可以怎么列加法算式呢？

3.○＝（个）○＝（支）10＋61612－210

4.○＝（人）5＋1015○12＜15（够,不够）√

今天的学习你有什么收获？10加几及相应的减法计算方法：数的组成、想加算减减法各部分的名称：被减数、减数、差加法各部分的名称：加数、加数、和

2的分成2的分成鸭妈妈带着17只小鸭子过马路，挡住了几只小鸭子？?只－＝（只）17710

动手画一幅数学故事画，提出问题并解答，和同学一起分享。

数学是无穷的科学。数学是无穷的科学。赫尔曼外尔赫尔曼外尔——