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教育数字化转型下高中信息技术大单元教学模型建构
目录
教育数字化转型下高中信息技术大单元教学模型建构（1）．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、高中信息技术课程现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1课程设置现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2教学方法现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3学生学习现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、教育数字化转型理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
3.1数字化转型的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.2高中信息技术教育的数字化转型内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.3大单元教学理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
四、高中信息技术大单元教学模型建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
4.2教学内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
4.3教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
4.4教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
五、高中信息技术大单元教学实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
5.1教学案例展示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
5.2教学反思与改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
5.3教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
6.1研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.2对未来研究的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
6.3对高中信息技术教育的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
教育数字化转型下高中信息技术大单元教学模型建构（2）．．．．．．．23
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
教育数字化转型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1数字化转型的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2数字化转型在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3数字化转型对高中信息技术教学的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
高中信息技术大单元教学理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1大单元教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.2大单元教学的特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3大单元教学的理论依据．．．．．．．．．．．．
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