教育教学常规管理工作自查报告.pptx

教育教学常规管理工作自

查报告

•引言

目录•教育教学常规管理概述

•自查工作组织与实施

•教育教学常规管理现状分析

•存在问题及原因分析

•改进措施与建议

•总结与展望

01

引言

报告目的和背景

目的

本次自查报告旨在全面梳理和评估学校教育教学常规管理工作的

现状，发现问题，提出改进措施，进一步提升学校教育教学质量

和水平。-背景：随着教育改革的不断深入和素质教育的全面推

进，学校教育教学常规管理工作面临着新的形势和要求。为了更

好地适应这一变化，学校组织开展了本次自查工作。

报告范围及对象

范围

本次自查报告涵盖了学校教育教学常规管理工作的各个方面，包括教学计划、课程设置、课堂教学、考试评价、教师队伍建设、

学生管理等内容。-对象：自查工作面向全校师生及相关管理人员，涉及各个年级、各个学科和各个教学环节。同时，也邀请

了部分家长和社会人士参与，以便更全面地了解和反映学校教育教学常规管理工作的实际情况。

02

教育教学常规管理概述

教育教学常规管理定义

教育教学常规管理是指在教育教学过

程中，依据教育规律和教学原则，对

教学活动进行计划、组织、指挥、协

调、控制和监督的一系列管理活动。

它是学校管理工作的重要组成部分，

旨在确保教学工作的有序进行，提高

教学质量和效率。

教育教学常规管理重要性

010203

保障教学质量提高教学效率促进学生发展

通过常规管理，可以规范常规管理有助于优化教学良好的常规管理有助于营

教学行为，确保教学质量资源配置，提高教学效率，造和谐的教学环境，激发

符合国家标准和学校要求。减少教学浪费。学生的学习兴趣和动力，

促进学生的全面发展。

教育教学常规管理原则

科学性原则系统性原则

教育教学常规管理必须遵循教育规律和教常规管理应涵盖教学活动的各个方面和环

学原则，确保管理活动的科学性和有效性。节，形成完整的管理体系。

规范性原则创新性原则

常规管理必须依据国家和地方的教育法规、常规管理应积极引入新的管理理念和方法，

政策以及学校规章制度进行，确保管理活不断创新管理模式和手段，以适应教育教学

动的规范性和合法性。改革和发展的需要。

03

自查工作组织与实施

自查工作小组成立及职责

自查工作小组成立

由学校领导班子成员、教务处、

年级