统编版语文六年级下册第三单元习作：让真情自然流露课件(共36张PPT).pptx

——让真情自然流露作文

妙趣生横每个人都有丰富的感情，我们从哪里可以看出他人流露的真情呢？

妙趣生横演员的情感通过眼神传达。习作中的感情又该如何传达呢？

①选择合适的内容写出真情实感②运用借景抒情的方式烘托情感③借助写作提纲，完成同步习作任务单

作文现再生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。

作文现再作文审题卡作文原题我会找关键点 情感关键词: 上面一组:畅快、感动、欣喜若狂、归心似箭、激动、盼望、欣慰下面一组:惧怕、愤怒、难过、沮丧、忐忑不安、愧疚、追悔莫及 上面一组词语是:_________下面一组词语是:_________要求:回顾事情经过——回忆当时心情——写出情感变化——自然表达情感积极的情感消极的情感

小试刀牛对“让真情自然流露”这篇作文理解不正确的一项是（）A.需要表达出真情实感。B.感情变化可以不写出来C.要写清事情的经过D.可以选择印象最深的感受写作B

作文导指什么时候会感到激动呢？拳击欣赏精彩的情节与家人一起包饺子

作文导指什么时候会感到盼望呢？过节外出游玩浇灌植物

作文导指如果在一件事或一段经历中蕴含着情感的变化，我们还可以利用情感波动图来记录情感的变化。情感波动图

作文导指【示例】自驾游途中得到帮助，误会好心人。情感波动图

作文导指试着将这些情感变化与具体事件结合起来焦急:欣慰:忐忑不安:感动:愧疚:情感波动图自驾游途中汽车轮胎坏了。有人主动来帮助我们。担心帮忙的人别有所图。最后发现他别无所求，只是助人为乐。为自己刚才的想法而感到惭愧。

作文导指注意感情和内容的详略得当，详写想要突出的感情[示例]第一次当班级分餐员兴奋、紧张:尽力多给同学们盛菜尴尬:发现忘记留自己的菜感激:老师和同桌都为我悄悄留了菜情感波动图略写略写详写，突出老师和同学对我的关心

作文导指请你来填属于你的情感素材图吧！

方法拨点什么是借景抒情?所谓借景抒情，就是我们在描述景物时加入自己当时的情感，让呈现出来的景物饱含真情。借景抒情有什么作用?让情感表达更有感染力，更强烈地引起读者共鸣。借景抒情

方法拨点[片段一]在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。(老舍《草原》节选)借景抒情

方法拨点片段一的借景抒情方式是借景抒情乐景衬乐情。

方法拨点[片段二]那天，是他们离家以来遇到的一个最恶劣的天气。一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歌斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。(曹文轩《草房子》节选)借景抒情

方法拨点片段二的借景抒情方式是借景抒情悲景衬悲情。

方法拨点[片段三]这天天气好极了。水渠里流水潺[chán]潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过，再也没有什么东西能引起他的兴致。(塞尔玛·拉格洛芙《尼尔斯骑鹅旅行记》节选)借景抒情

方法拨点片段三的借景抒情方式是借景抒情乐景衬悲情。

小试刀牛林子里静极了，沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令（）A.孤独悲伤B.沉重沮丧C.轻松欢快D.紧张不安C

小试刀牛光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮（）A.孤独悲伤B.沉重沮丧C.轻松欢快D.紧张不安A

小试刀牛屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花（）A.孤独悲伤B.沉重沮丧C.轻松欢快D.紧张不安D

小试刀牛街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰（）A.孤独悲伤B.沉重沮丧C.轻松欢快D.紧张不安B

范文欣赏雪花中的烤地瓜香毫无征兆，气温骤降至零下十几度。纷纷扬扬的大雪把整个世界装点得银装素裹，也带来了刺骨的寒冷。同学们的父母陆续把棉衣送到了教室。我裹紧身上的单衣，心想:我家离学校太远，而且父亲的腿有残疾，他肯定不会给我送棉衣来了。实际上，我宁愿忍受寒冷，