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2025逐层解析，分块融合，整合创新——以五年级下册《草船借箭》为例.docx

2025逐层解析，分块融合，整合创新——以五年级下册《草船借箭》为例.docx

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    逐层解析，分块融合，整合创新——以五年级下册《草船借箭》为例

    《语文作业本》以统编教材为中心，结合教材要求设计作业，具有导学助教的功能，是语文教师落实教学目标的重要工具。在实践中，笔者采用“逐层解析”“分块融合”“整合创新”的策略来使用《语文作业本》，将其融入课堂教学中，使其成为诊断学生学情，推进教学关键，提升教育质量的桥梁。

    浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》与统编教材紧密结合，紧扣语文要素，紧跟课后习题，是课堂学习的延伸，教师教学的好帮手。纵观一线教师在使用《语文作业本》的过程中，没有充分发挥其导学助教的功能。因此，在“双减”大背景下，将《语文作业本》高效融入课堂，在教学过程中分策

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