基于五育并举的小学数学教学探究.docxVIP

基于五育并举的小学数学教学探究

目录

基于五育并举的小学数学教学探究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

二、五育并举教育理念概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

三、五育并举在小学数学教学中的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1德育融入数学教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.1.1情感态度与价值观的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

3.1.2道德品质的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

3.2智育提升数学教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

3.2.1思维能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2.2问题解决能力的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3体育促进数学学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3.1体能锻炼与数学学习的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

3.3.2课堂活动与运动技能的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4美育激发数学兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

3.4.1美感体验在数学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

3.4.2美术元素与数学问题的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

3.5劳育强化数学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

3.5.1实践活动中的数学应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

3.5.2劳动技能与数学知识的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

四、五育并举在小学数学教学中的具体案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.1德育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.2智育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

4.3体育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

4.4美育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

4.5劳育案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

五、五育并举在小学数学教学中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.1教学内容与方法的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

5.2教学评价与反馈的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

5.3教师角色与能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.4家庭与社会支持体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、五育并举在小学数学教学中的挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1教师教学观念的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.2教学资源与环境的限制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

6.3学生个体差异的处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

6.4对策与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

七、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．