2025春浙教版（2023）小学信息科技三年级下册《第7课 处理图像素材》教学设计.docxVIP

2025春浙教版（2023）小学信息科技三年级下册

《第7课处理图像素材》教学设计

项目

内容

教材分析

本课是浙教版（2023）小学信息科技三年级下册第二单元《创作数字作品》的第7课。在本单元中起着承上启下的作用，承接了之前对数字作品设计的初步认识，为后续深入创作数字作品奠定基础。通过认识图像处理工具、查看图像信息以及进行图像的处理操作，培养学生的数字化学习与创新能力，提升学生的信息素养。教材注重知识与生活实际联系，引导学生运用所学解决生活中的实际问题，如处理生活照片等，体现课程的实用性和生活性。

学情分析

三年级学生对计算机有一定操作基础，且对新鲜事物充满好奇心和探索欲。在之前的信息科技课程中，他们已掌握基本的计算机操作技能，如文件的打开、保存等。但对于图像处理的知识和技能还比较陌生，部分学生虽在日常生活中接触过简单图像处理操作，但并不系统。学生动手能力和自主学习能力逐步发展，但面对复杂操作和抽象概念时，可能出现理解困难和操作失误的情况。

课标目标

1.信息意识：理解数字图像的特征和属性，如分辨率、色彩模式等，能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用图像信息，从信息角度审视和解决问题。

2.计算思维：运用计算思维解决图像处理中的问题，如合理选择图像处理工具和操作方法，有条理地处理图像。

3.数字化学习与创新：利用数字化环境查找图像处理学习资源，运用不同平台或工具进行图像创作与表达，创新性地设计并开发个人化的图像处理项目。

4.信息社会责任：意识到数字图像可能被误用，明白处理图像素材时需尊重他人权益和隐私，遵守相关法律法规和道德规范。

教学重难点

1.教学重点：掌握常见的图像处理工具，如手机端的美图秀秀、美颜相机，电脑端的画图板、Photoshop等；学会查看图像信息，包括分辨率、大小、拍摄日期等；熟练掌握处理图像的一般操作方法，如裁剪、缩放、添加文字、改变颜色等。

2.教学难点：能根据实际需求，灵活运用所学知识解决实际的图像处理问题，如根据不同场景和表达意图，对图像进行恰当处理；提升学生的创意和审美能力，使学生能够创作出有美感、有内涵的图像作品。

教学法

1.讲授法：讲解图像处理的基本概念、工具和操作方法，让学生对新知识有初步认知。

2.演示法：教师通过计算机演示操作过程，如如何使用图像处理工具进行裁剪、添加文字等，让学生更直观地学习。

3.实践法：安排学生进行实际操作练习，在实践中巩固所学知识和技能，提高学生的动手能力。

4.小组合作法：将学生分成小组进行讨论和合作学习，共同完成图像处理任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学准备

1.计算机教室，确保网络连接正常，每台计算机安装好常用的图像处理软件，如画图板、Photoshop等。

2.教师准备丰富的图像素材，包括不同场景、不同质量的图片，用于课堂演示和学生练习。

3.制作教学PPT，内容涵盖图像处理工具介绍、操作步骤演示、优秀图像处理作品展示等。

4.准备相关的学习资料，如操作手册、在线教程链接等，方便学生自主学习。

教学过程

一、导入新课（5分钟）

1.教师活动：展示一些经过处理和未处理的对比图片，如一张普通风景照和一张经过调色、添加滤镜后的风景照，引导学生观察并提问：“同学们，看看这两组图片，你们更喜欢哪一组？为什么？你们知道这些漂亮的效果是怎么做到的吗？”

2.学生活动：认真观察图片，积极回答问题，表达自己对图片的喜好和看法，思考图片效果的实现方式。

3.设计意图：通过对比展示，激发学生的兴趣和好奇心，引出本节课的主题——处理图像素材。

二、知识讲解（10分钟）

1.图像处理工具介绍（5分钟）

教师活动：利用PPT展示常见的图像处理工具，包括手机端和电脑端的软件，如手机上的美图秀秀、美颜相机，电脑上的画图板、Photoshop等，并简单介绍每个工具的特点和主要功能。提问学生：“大家在生活中有用过这些工具吗？或者还知道哪些其他的图像处理工具？”

学生活动：认真听讲，观看PPT展示，回忆自己在生活中使用图像处理工具的经历，积极回答问题，分享自己知道的其他工具。

设计意图：让学生对常见的图像处理工具有初步认识，了解不同工具的特点，为后续选择合适的工具进行图像处理做铺垫。

2.查看图像信息（5分钟）

教师活动：打开一张图片，以Windows系统自带的图片查看器为例，演示如何查看图像的分辨率、大小、拍摄日期等信息。讲解这些信息对图像处理的重要性，如分辨率影响图像的清晰度，图像大小可能影响存储和传输等。提问学生：“大家想想，了解这些图像信息对我们处理图像有什么帮助呢？”

学生活动：观察教师演示，认真听讲，思考并回答问题，理解图像信息的重要性。

设计意图：让学生学会查看图像信息，明白这些信息在图像处理中的作用，为有针对性地处理图像提供依据。

三、实践操作（20分钟）

1.任