2025年部编版一年级语文下册教学反思(全册) .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编版一年级语文下册教学反思(全册)

部编版一年级语文下册教学反思（全册）（识字）1、春

夏秋冬

教学反思:本节课通过朗读、想象激发了学生的情感,让学

生感受到韵文语言的优美。另外,采用结合课文插图背诵、师

生合作背诵、表演背诵等多种背诵方法达到了背诵的目的。仿

写韵文的小练笔,能够引导学生进行语言训练和积累,提高语言

运用能力。同时,鼓励学生课后走进大自然,感受春天的美好,从

而培养学生的观察力,提高学生的审美能力。

（识字）2、姓氏歌

教学反思:本节课我通过多媒体将无声的语言转化

为声情并茂的有声语言,让学生在游戏和视频中,了解

了中国的姓氏文化,从而真正体会到了祖国传统文化的

精彩。

（识字）3、小青蛙

教学反思:在设计本节课教学中,主要注重了三个维度即知

识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调统一。注重

培养学生收集处理信息和与人交流合作的能力,让学生在充满

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

童趣、民主和谐的课堂中经历自主、合作、探究的研究过程,

学会研究,培养研究语文的自信心和良好惯。

（识字）4、猜字谜

教学反思:这节课主要设计思路是:设计了四关,难度逐步递

增,每关由不同的内容组成,通过自主猜,传授猜谜方法,让孩子借

助不同的方法猜汉字,从而实现轻松学字,感受祖国文化魅力的

方针。第一关,设计谜语让孩子们猜,孩子们轻松猜出了谜底,第

二关研究课文谜语,通过读和练,轻松掌握课文内容和生字的研

究。第三关背诵课文,第四关开展猜谜比赛,孩子们通太小组合

作等方式,不仅课文背得快,并且谜语猜得也快。课堂气氛极为

活跃,尤其是平日里不太爱举手的孩子,也能从这类课堂中展示

自我,让人另眼相看。汉字文化,是中国的瑰宝,更是世界的瑰宝！

只要孩子们展开想象的翅膀,用智慧、创意去打开通往汉字王

国的大门,相信他们一定能收获更多的知识！

口语交际听故事,讲故事

教学反思:兴趣是研究的第一动力。口语交际课中

对学生兴趣的激发尤为重要,因为有了兴趣,学生才有

交流的动机；因为有了兴趣,学生的思维才会活跃。在

教学中,利用喜庆的音乐导入新课,让学生猜想并感受

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

故事的主题——嫁女办喜事。由此,激发求知的兴趣。

在表演故事的环节中,分发各种角色的头饰,既引导学

生更好地进入情境,又能增加学生积极参与的热情,从

而牢牢抓住学生的研究兴趣,使课堂教学达到事半功倍

的效果。

（课文）1、吃水不忘挖井人

文本内容与学生生活实际相去甚远,所以,在教学中,我想方

设法拉近学生与文本的距离。先让学生使用已有的跟文底细关

的资源及与XXX有关的小故事,让学生感遭到XXX的丰功伟

绩,激发学生的研究兴趣。为了充分调动学生参与的积极性,在

教学中,我引导学生采用多种形式充分地朗读,在朗读中感悟,同

时,结合自己的生活经验,加深对文本的感悟。本节课的教学始

终以读为主线,让学生从带着问题读到读通、读顺,到捉住重点

词句想象读,让学生充分朗读,静心品味,感遭到隐含在字里行间

的真情实感。末了由文本联系生活,引导学生体会现在生活的

幸福,谈谈