2023年度中考工作总结及反思.pdfVIP

2023年度中考工作总结及反思--第1页

2023年度中考工作总结及反思

2023年度中考工作总结及反思

1、系统复习阶段要求提前一周搞好集体备课，落实好教案

和学案的统一备课体系，教学实施的过程中，注重的整理和应用，

采用“边讲边练”，“点对点”的训练方法。以“学生储存知识的

信息，并能正确地运用知识”为目的。

2、专题复习，选择题的教学，要让学生明白小题备选答案

取舍的缘由;读图综合题，要求学生掌握答题技巧。

3、模拟考试阶段，几套模拟考试要形成序列，要体现一个

渐进的过程，逐步提高的过程。

本次活动由三个部分构成：上午，我们观摩了镇外两位教师

执教的语法和作文复习研讨课，并参与评课;下午，来自丹徒、

句容、丹阳、市属的教师代表先后在大会上交流了各地区或学校

的复习方案与策略;最后，市教研室万老师对“20__年省中考听

力口语自动化模拟考试”的成绩做了通报，详细地分析了模考中

暴露的问题，作了细致的指导和明确的要求。随后，万老师的讲

2023年度中考工作总结及反思--第1页

2023年度中考工作总结及反思--第2页

座《提高英语复习课效率的方法》将整场研讨会推向高潮，也为

本次活动画上了圆满的句号。她结合了一些典型的复习课案例，

多方面、多层次、多角度地理性探究提高英语复习课效率的方法，

激起与会教师的强烈共鸣与深深的思考!

1、复习课要帮助学生完成对知识的梳理，形成知识的网状

化、系统化与结构化。

关键词：帮助

教师围绕教学目标，精心设计教学任务，调动、组织学生围

绕任务进行自主学习、合作交流、展示质疑，最后在教师的点拨

指引下，师生共同完成对某项或某类知识的联想、整理、归纳和

掌握。这种学习方式更强调学生的“自主性”，重视学生的自我

学习体验。而实际上，我们的一些复习课中，还时常能看到教师

在不断地“给予”或“灌输”，这种教学策略从本质上忽视了学

生个体的体验和感悟，没有做到“以生为本”，是没有根基的，

如“无源之水”、“无根之木”!

关键词：重点

众所周知，英语学科有其特殊性，知识点比较碎、比较散，

同时也比较多。所以我们教师在设计复习课教学任务和学生活动

时，要抓住主要矛盾，即紧扣重点、难点、易错点，提高复习课

2023年度中考工作总结及反思--第2页

2023年度中考工作总结及反思--第3页

的效率。非重点、易错点，也不意味着不管不顾，可以在巩固练

习中适当体现，引导学生自主归纳、理解掌握。

2、优化教学设计，挖掘教学资源，提高英语复习课的趣味

性，调动学生的积极参与。

关键词：教学设计

我所理解的“优化”教学设计，并不特别针对教学内容，更

多是强调教学方式的改进，站在学生的立场上去设计学生活动。

如，对于词汇复习，可能就会有2种不同的方式：

1)开火车，翻译单词或短语;

2)词汇竞赛，这两种方式哪种更受学生欢迎、更能引起学生

的兴趣、从而具有更好的教学效果，我想答案不言自明。其实类

似的案例还有很多，我们的复习课其实更需要“包装”!