中职思想政治高教版职业生涯规划（第五版）2.1发展职业生涯要从所学专业起步 课件（31张ppt）.pptxVIP

职业生涯规划职业生涯发展条件与机遇第二单元

目录第一节发展职业生涯要从所学专业起步第二节发展要立足本人实际第三节发展要善于把握机遇

目标与建议知识目标1.了解所学专业及其对应的职业群和相关行业。2.了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。1.学会从职业的角度了解所学专业、了解社会、了解个人特点，树立正确的成才观。2.学会把个人发展和经济社会发展结合起来，增强职业生涯成功的信心。能力目标

情境导入《职业学校校企合作促进办法》《职业学校校企合作促进办法》（以下简称《办法》）由教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、人力资源社会保障部和国家税务总局于2018年2月5日联合制定并发布，自2018年3月1日起实施。《办法》包括总则、合作形式、促进措施、监督检查和附则等5章，共34条。其中，职业学校和企业可结合实际，在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面，开展7种校企合作方式。《办法》要求，职业学校应制定校企合作规划，建立适应开展校企合作的教育教学组织方式和管理制度，明确相关机构和人员，改革教学内容和方式方法，健全质量评价制度，为合作企业的人力资源开发和技术升级提供支持与服务；增强服务企业特别是中小微企业的技术和产品研发能力。《办法》明确了校企合作的15条促进措施。《办法》既明晰了国家在促进跨区域校企合作方面的职责、地方政府的职责以及教育、财税、用人和分配等方面的具体政策，又鼓励各地通过政府和社会资本合作、购买服务、落实财税用地、职业教育集团以及支持产教融合型企业试点、促进教师和企业人员双向流动、保护学生权益、建设服务体系等具体措施支持校企合作。

第一节发展职业生涯要从所学专业起步一、中职学校专业的内涵及设置二、中职院校专业的培养目标三、职业对从业者的素质要求四、职业资格与职业生涯发展五、树立正确的成才观

（一）专业的内涵专业在《辞海》中表述为：高等学校或中等专业学校根据社会分工的需要设立的学业类别。从广义、狭义来理解专业：广义的专业是指某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点；狭义的专业主要指某些特定的社会职业。这些职业的从业人员从事的是比较高级、复杂、专门化程度较高的脑力劳动。一般人所理解的专业，大多是指这类特定的职业。教育学家潘懋元先生认为：“专业是课程的一种组合形式。”课程的不同组合形成不同专业。本书所讲的专业主要是指根据社会职业分工需要，确定人才培养规格，通过整合学科资源和社会实践可利用的资源，分类分层进行高深知识和专门知识，专门工作经验和技术、技巧，以及行业道德规范等教、学、研、训等活动的基本单位。它是教学的基本单元，同时也是学校与社会接轨的接口。一、中职学校专业的内涵及设置

（二）专业教育中职教育的主要功能之一是对学生进行专业技能教育，培养学生的操作能力。专业教育是随着学科分化和职业分化而产生的。专业教育在于专业知识的传授，训练学生的某一项技能，为其能尽快参加社会建设做准备。专业教育所培养的是某一行业的专家。所以，它满足的是人或社会的工具性和实用性的需要。中等职业教育的内容主要是教授一些专业技能，如工、农、医、财经、法律、管理等的专业应用性知识，以使受教育者在接受了专业教育之后能从事相关专业的实际工作。（三）中职院校专业和专业对应的职业群在国民经济不同的产业、行业领域内，有各种各样的职业，而且随着经济社会的不断发展，职业也并不是一成不变的，有的职业已经消失，新的职业不断产生。而专业是以市场需求为导向，以职业岗位群为依据，从学科和技术的角度划分的。从实践层面讲，有些专业的设置不完全是针对某个特定的职业岗位群，有部分专业是按某一应用技术领域的需要来设置的。所以，专业和职业既有联系也有区别。专业为职业服务，职业对专业的设置起导向作用。中职专业设置一般从研究社会职业开始，，找出各相关一、中职学校专业的内涵及设置

职业技术与能力，确定通用技能项目与技能要求，集中归纳并研究出职业组群的技术名称或行业名称，名称尽可能使用社会通用的学术称谓，并与国家职业小类或细类相统一，然后进一步研究专业标准等一系列专业建设。一个具体的专业，与职业的对应关系，可以是一个职业岗位，也可以是一个职业岗位群（或职业领域）。职业岗位群一般由工作内容、技能要求相近，对从业者应具备的职业素质要求相近的若干职业岗位构成。例如，计算机应用技术专业，学生所对应的职业岗位群有：各类企事业单位的计算机设备的维护、网站设备的维护、办公自动化、应用系统软件研发、网站规划设计以及信息产品的售后技术支持等工作岗位；道路桥梁工程技术专业的学生主要面向交通或市政建设部门，在建设一线从事道桥工程施工、养护维修、工程管理及勘测设计等工作岗位；电气自动化技术专业的学生主要面向各种类型的厂矿企业、供电部门、电气设备及成套设备的生产厂家等工作单位。一、中职学校