原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
部编版语文一年级下册６树和喜鹊教案与反思３篇
〖部编版语文一年级下册6树和喜鹊教案与反思第【1】篇〗
【知识与能力目标】
会认“窝、孤”等12个生字，会写?“单、居”等6个生字。
认识偏旁“孑”“丷”。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】
理解课文内容，培养学生互助友爱的精神和合作意识。
【教学重点】
会认12个生字，会写6个生字。认识偏旁“孑”“丷”。朗读
课文。
【教学难点】
理解课文内容，培养学生互助友爱的精神和合作意识。
多媒体课件、图文影音素材。
第一课时
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》
一、谈话引入，激趣入境：
1.学生边听故事边思考并记忆：听到了一个什么样的故事，能
跟大家讲讲吗？
2.学生分小组讲故事。
3.指名讲故事，全班评价。
4.揭题：刚才同学们讲的故事，就是我们今天要学习的新课文
《树和喜鹊》。
二、初读课文，学习生字：
1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。
2.教师出示生字，检查学生对生字的认读情况。
3.重点指导生字：窝(ｗō)孤(ɡū)邻(lín)静（jìnɡ）乐(l
è)
4.指导读好长句子。
5.指名学生逐段朗读课文，全班交流评价。
6.齐读全文。
三、再读课文，理清脉络：
1.学生再次自由朗读课文1、2自然段，提出不懂的问题。
2.学生进行四人小组交流，说说自己对课文1、2自然段的理解
和感受。
3.教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度，以便具
体指导。
4.重点理解词语：孤单。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
5.引导看插图，指名读第一自然段，知道“孤单”的意思：只
一个，孤独、寂寞，没有朋友。
6.再次指名读1、2自然段，体会“孤单”一词的含义。
7.联系生活实际想一想：你有过类似的经历吗？
8.指名回答以上问题，全班讨论交流。
9.过渡：树和喜鹊都没有朋友，但是，后来，树快乐，喜鹊也
很快乐，这是为什么呢？
10.齐读课后最后一自然段，理解“快乐”，指名说原因。
四、指导书写，布置作业：
1.出示要写的字，请学生认读生字，演示生字书写。
3.对书写做重点强调和指导。
4.学生独立描红，临写。
5.展示好作品。
第二课时
一、复习回顾，引入新课：
1.出示生字词，引导学生开火车认读。
2.指名分段朗读课文，思考开始的时候，树和喜鹊都很孤单，
可是，后来，树很快乐，喜鹊也很快乐，这是为什么呢？
二、深入学习，交流问题：
1.指名朗读课文3、4、5自然段，思考：“树很快乐，喜鹊也很
快乐。”这是为什么？
文档评论（0）