川省资阳中学高2013届每周一练生物试题(人体调节).pptVIP

*资阳中学高2013届每周一练生物试题

习题讲评课资阳中学李玉辉1.右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是

A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量

B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输

C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为负电位

D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质解析：主动运输是跨膜运输，而神经递质释放的胞吐过程，是没有跨膜的B2．下例关于稳态与调节说法正确的是（）A．内环境稳态的实质是指内环境的理化性质保持相对稳定的状态B．在免疫细胞中，浆细胞是唯一不具有特异性识别能力的细胞C．血浆的PH的调节主要与HCO3-、HPO4-有关。D．在反射活动中，兴奋在神经纤维上是双向传导的，在突触间是单向传导的。C温馨提示（1）在反射弧中，刺激只能由感受器接受，并产生兴奋，兴奋只能沿着传入神经—神经中枢----传出神经方向传导。（2）只有在离体条件下或者是定点刺激某条神经，才能进行双向传导。*3.右图表示了一个健康人饭后血液中葡萄糖的浓度变化，有关叙述中，不正确的是（）A．进食后血糖浓度升高的原因是食物中糖类的消化和吸收B．进食后的2h内，胰岛素促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖C．2h～3h之间，胰高血糖素的分泌有所增加D．3.5h时，血糖浓度较高是肌糖原开始分解所致D4.下图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是?????（??）A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素D．若图示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体B请同学们思考，这种模式图还可以表示人体的哪些结构或功能？*01水（盐）平衡的调节03性激素的分泌05有氧呼吸02体液免疫（二次）04尿液的形成5．2011年1月，美国科考队员登上了南极“冰盖之巅”。他们生理上出现的适应性变化是()①冷觉感受器兴奋②体温调节中枢兴奋③皮肤血管舒张④肾上腺素分泌增加⑤甲状腺激素分泌量减少⑥机体耗氧量降低⑦尿量增多⑧体内酶活性降低A．①③④B．①②④⑦C．②③⑤D．③④⑤⑧B6.下图代表肌细胞与环境的物质交换关系。X、Y、Z表示三种细胞外液，叙述错误的是()A．若饮食过咸，则Y中渗透压会升高B．X中的大分子物质可通过Z进入YC．肌细胞的代谢产物可能导致x的pH暂时降低D．X、Y、Z理化性质的稳定依赖于神经调节D*7.下例关于动物激素，酶、神经递质的叙述中，不正确的有几项（）1)激素作用于特定的靶细胞或靶器官，只调节特定过程的速率，并不向组织提供能量或物质。2)激素不能在破坏了细胞结构的组织匀浆中发挥作用。3)动物激素有专门的细胞产生，但是没有专门的管道分泌。4)激素既能维持稳态，也能调节能量转换。5)递质和激素发挥作用后都失去活性。6)能产生激素的动物细胞一定能产生酶。7)神经细胞释放的乙酰胆碱可以使下一个神经原兴奋或抑制。A．0项B．1项C．2项D．4项B8．科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：以下分析不正确的是（）组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞1243实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白12341.从分析变量入手，自变量：是否用肺癌细胞抗原处理的M细胞处理胸腺淋巴细胞。因变量：胸腺淋巴细胞是否具有杀伤肺癌细胞的作用。2.肺癌细胞抗原—M细胞—T细胞—淋巴因子3.实验中没有用抗原刺激B细胞，因此培养液中不会含有抗体（即免疫球蛋白）答案：D解题思路：效应T细胞--杀伤肺癌细胞9.以下为人体的体温与水盐平衡调节示意图，abcd各代表激素。有关叙述不正确的是（???）

A.下丘脑与垂体之间既有神经联系，又有血液联系

B.当受到寒冷