人教部编三年级下册语文精品教学课件 第一单元 习作：我的植物朋友 (6).ppt

第一单元习作：我的植物朋友一、在阅读中学习方法。1.开门见山，吸引读者：从第1自然段找到和“五色梅”这个名字有关的句子并画上横线。五色梅开出的花非常别致，一枝花有多种颜色。2.细致观察植物，展开具体描写：阅读短文，完成思维导图。顽强的生命力3.围绕植物特点，将所闻所见所思所感详细表达：读短文，完成批注。批注A：这里运用_________的修辞手法，把五色梅的样子形象地写了出来。批注B：本段写“我”对五色梅的喜爱，是全文的中心，起到了______________的作用。比喻总结全文【点拨】本题考查评价鉴赏的能力。“它的样子像一把花雨伞”一句把五色梅开放的样子比作花雨伞，这是运用了比喻的修辞手法。最后一段表达了作者对五色梅的喜爱之情，起到了总结全文的作用。二、习作指导：我的植物朋友。1.审题。选一选，明确本次的习作要求。(1)【审清体裁】这篇习作属于()类文章。A.记事B.状物C.写景D.写人B(2)【审清内容】本次习作可以写()等内容。(多选)A.植物的外形、颜色、气味B.植物的作用或品格象征C.自己对植物的感受D.植物王国发生的科幻故事(3)【审清范围】本次习作要写在______(季节)观察到的植物。ABC春季【点拨】本题考查审题能力。审题时，可以从体裁、内容等多个角度进行分析。第(1)题，从话题“我的植物朋友”中可知，这篇习作属于状物类的文章。第(2)题，写描写植物的文章时，我们可以有条理地介绍植物的外形、颜色、气味等，还可以写写植物的作用或品格象征，自己对植物的感受等，但不能写成科幻故事，因此本题应选ABC。第(3)题，由教材中的“春天到了……和它交朋友”可知本次习作要写在春季观察到的植物。2.选材。下列素材可以写进习作里的有哪些？在括号里打“√”。(1)一朵迎春花通常有四到八片花瓣。 ()(2)迎春花的枝条是褐色的，叶子绿油油的，花瓣金灿灿的。()(3)迎春花有淡淡的香味，如果不凑近细闻，很容易忽略。()(4)迎春花的花、叶、根都可以入药。 ()√√√√【点拨】本题考查选材能力。这些素材分别从迎春花的样子、颜色、气味、功用(价值)方面进行描述，全面且合理，所以全部适合用到本次习作中。3.构思。根据提示，列出本次习作的提纲。一个有着植物特色的题目介绍植物的不同之处表达对植物朋友的感情我的植物朋友示例：《“带刺将军”——仙人掌》仙人掌的刺让人闻风丧胆，仙人掌的肉却柔软肥厚且可以食用仙人掌外刚内柔，不可貌相，我非常喜欢仙人掌＋＋＝4.表达。请借助下面的观察记录卡，结合提示，把片段写生动、写具体。名称：玉兰花样子：花苞椭圆，小而尖；盛开时，花瓣向四方伸展，形状很像莲花。颜色：白、黄、淡紫、紫红等。气味：浓郁的幽香其他：玉兰花朵大，花形俏丽，具有很高的观赏价值；花瓣可食用，且有一定的药用价值。远远望去，满树的玉兰花___________________________；近看，玉兰花各有各的姿态：有的_______________________________________________，有的______________________________________，还有的_____________________________(按照由远到近的顺序写看到的玉兰花的样子和颜色)……微风吹过，________________________(写闻到的气味)，看着摇曳的玉兰花，我仿佛觉得__________________________________________________________(结合其他特点写自己的感受)。示例：像一只只可爱的白蝴蝶才展开两三片花瓣儿，像一精雕玉琢的酒杯花瓣儿全展开了，露出了嫩绿色的花蕊一阵浓郁的幽香扑鼻而来自己也变成了一朵玉兰花,穿着洁白如雪的衣裙在枝头翩翩起舞是花骨朵儿，鼓鼓胀胀的5.积累。读一读下列描写植物的词句，试着运用到自己的习作中。(1)好词积累：含苞待放争奇斗艳郁郁葱葱亭亭玉立香气袭人沁人心脾万紫千红傲然挺立青翠欲滴花团锦簇婀娜多姿高大挺拔(2)好句积累：朵朵迎春花仿佛亮黄色的蓬蓬裙，挨挨挤挤地绽放在枝头。柳枝上冒出了毛茸茸的芽，摸起来像小猫咪的尾巴。