2025年部编版五年级语文下册《交流平台初试身手》教学设计 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

交流平台初试身手

教学目标

1.引导学生了解写人的基本方法。

2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。

3.用典型事例列出爸爸妈妈的特点。

教学重难点

1.引导学生了解写人的基本方法。

2.试着运用描写人物的基本方法写一位同学。

教学策略

1.交流平台引导学生自由朗读交流平台的内容，并结合课文巩固写人的基本方

法，先小组讨论交流，再全班交流汇报。

2.初试身手教学时引导学生打开思路，抓住人物特点来选材。先在小组中说说

议议，听取建议后再写，小组评议修改后展示交流。

教学准备

1.预习提纲：完成预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

教学课时1课时

教学过程

板块一交流平台，了解方法

1.谈话导入。

字里行间众生相，大千世界你我他。本单元鲜活的人物形象给我们留下了深刻

的印象。要写好一个人物，写出人物的特点，不仅要细致观察，还要了解一些写人的

基本方法。今天我们一起来讨论交流描写人物的基本方法。

2.学生自由读“交流平台”的内容。

课件出示

首先，选用典型事例，把它写具体。人与事是分不开的，一个人往往在做事

情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事

件。如《两茎灯草》，通过写严监生临死前仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

3.

4.

5.

⋯⋯

6.

7.

8.

9.

10.

11.

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

1.

⋯⋯

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

1.

2.

3.

4.