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美国文化语境下的高等教育问责：多重意义、内在张力与改革转向
目录
美国文化语境下的高等教育问责：多重意义、内在张力与改革转向（1）
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
美国文化语境中的高等教育问责概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.1高等教育问责的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.2美国高等教育问责的历史演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3美国文化对高等教育问责的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
美国文化语境下高等教育问责的多重意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1教育质量的保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2学生权益的维护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3经济效益的追求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.4社会责任的承担．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
内在张力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.1政府与市场的矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.2国际竞争与本土特色的冲突．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.3可持续发展与短期目标的博弈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
美国文化语境下高等教育问责的改革转向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.1新兴问题的出现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.2改革策略的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.3实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.2局限性及未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
6.3对政策建议的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
美国文化语境下的高等教育问责：多重意义、内在张力与改革转向（2）
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
美国文化语境下的高等教育问责的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
论文结构和研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
主要理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
理论基础与文献回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
问题提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
研究目的与研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
研究假设与研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
研究对象与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
二、美国文化语境下高等教育问
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