第3单元 语文园地（同步分层作业） 2025语文四年级下册（统编版）.pdf

语文园地三

课文解读

（一）主要内容

交流平台：交流本单元诗歌的特点，如朗朗上口、语言独特、饱含情感等。

识字加油站：认识屈原、陶渊明等古代文人，拓宽文化知识面。

词句段运用：一是读句子，积累描写颜色的语句并交流；二是仿照给定句式，进行语言仿

写练习。

日积月累：积累冰心、艾青等名人关于诗的名言警句，感受诗歌的价值和意义。

（二）结构特点

板块设置清晰，从诗歌特点交流到文化知识积累，再到语言运用和名言积累，层次分明，

循序渐进。

（三）语言特色

交流平台语言平实，易于理解，引导学生深入思考诗歌特点。

词句段运用中的示例语句优美，富有表现力，为学生语言学习提供范例。

名言警句凝练深刻，富有哲理。

（四）主题思想

通过多种形式的学习活动，加深学生对诗歌的认识，提升语文综合素养，传承和发扬诗歌

文化。

拓展资料

古代文人介绍：详细介绍屈原、陶渊明等古代文人的生平事迹、文学成就和代表作品，如

屈原的《离骚》、陶渊明的田园诗等。

描写颜色的语句拓展：提供更多经典的描写颜色的文学语句，如“日出江花红胜火，春

来江水绿如蓝”，丰富学生的语言积累。

诗歌名言解读：深入解读日积月累中的名言警句，帮助学生理解其内涵，激发学生对诗歌

的热爱。

小试牛刀

1．书写乐园。

诗是最快乐最善良的心灵中最快乐最善良的瞬间之记录。

——〔英国〕赫兹里特

2．按要求填空。

①屈（qū）原②陶渊（yüān）明③孟浩然④杜甫（bǔ）

⑤韩愈（yù）⑥龚自珍⑦范仲（zhōng）淹⑧刘禹（shǔ）锡

1

（）上面的古代文人，按姓氏的音序排列，顺序应该是。（填序号）

2()

（）上面加点字的注音完全正确的一组是

A．①②B．⑤⑧C．①⑤D．④⑦

3()

（）下列选项中，不是唐代诗人的是

A．③B．⑦C．⑤D．④

4()

（）下列诗句和诗人搭配错误的一项是

A．采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明）

B．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（杜甫）

C．遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（刘禹锡）

D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（屈原）

3．（改编题）语文课上，大家互相交流自己了解的古代文人，下面说法不正确的一项是（）

A．小杰：屈原是爱国诗人，代表作有《离骚》等。

B“”“”

．小林：唐代诗人孟浩然和杜甫分别被后世尊称为诗仙和诗圣。

C“”

．美美：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是宋代范仲淹的名句。

D．乐乐：韩愈是唐宋八大家之一。

4．下列对课文内容理解有误的一项是（）

A．在冰心的《繁星》中，诗人分别对母爱和大海进行了赞颂。

B．艾青的《绿》用散文的形式描述了春天到处都是绿色的。

C．《白桦》一文以白桦为中心，表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

D．《在天晴了的时候》诗人用形象的语言，生动地描写了雨后的事物，给我们勾画出一幅

温馨、充满诗意的画面。

5．猜一猜，下列句子各写的是哪位诗人？

1“”()

（）他是唐代著名的山水田