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面向未来：幼儿园科学教育的理论审思与实践探索
目录
面向未来：幼儿园科学教育的理论审思与实践探索（1）．．．．．．．．．．．5
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.3研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、幼儿园科学教育理论审视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1国内外幼儿园科学教育理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2幼儿园科学教育的基本理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3幼儿园科学教育目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.4幼儿园科学教育评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
三、面向未来的幼儿园科学教育实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1创新幼儿园科学教育模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.1项目式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2情境式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.3多元化学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2优化幼儿园科学教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2.1自然科学领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.2技术与工程领域．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.3科学探究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3提升幼儿园科学教育师资队伍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3.1教师专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.2教师培训与支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.4加强幼儿园科学教育环境创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.4.1教学环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4.2玩具与材料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4.3家庭与社区合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
四、幼儿园科学教育案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.3案例三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
五、幼儿园科学教育发展展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
5.1未来幼儿园科学教育发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
5.2面向未来的幼儿园科学教育挑战与对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
5.3幼儿园科学教育对儿童发展的深远影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
六、结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
6.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.2研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
6.3对幼儿园科学教育实践的启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
面
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