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2025教学设计：《找春天》第一课时.docx

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    教学设计：《找春天》第一课时

    《找春天》是一篇语言优美、充满童趣的散文。一个“找”字，说明春天的景象尚没有完全显露出来，是早春时节。早春的景象与仲春、暮春有所不同，文中可以看到：“小草从地下探出头来”“早开的野花一朵两朵”“树木吐出点点嫩芽”“解冻的小溪叮叮咚咚”，都在暗示春天才刚刚开始，还没到春光烂漫的时候。

    课文总共8个自然段，并附有1幅插图。第4至7自然段，用相同的句式，丰富的想象，描绘了春天的美好。第8自然段，“看”“听”“闻”“触”这几个动词写出“我们”是如何找到春天，同时写出春天的美丽。

    学情分析

    二年级的学生经过一年级的学习后，已经具备了基本的听说与读写能力，但如何去做到自主识字

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