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小学五年级数学《分数的意义》教案.docxVIP

小学五年级数学《分数的意义》教案.docx

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小学五年级数学《分数的意义》教案

目录

一、教学目标...............................................3

1.1分数的定义.............................................3

1.2分数与除法的关系.......................................3

1.3分数的分类.............................................4

二、教学重难点.............................................5

2.1教学重点...............................................5

2.1.1分数的定义和基本性质.................................6

2.1.2分数与除法的关系.....................................7

2.2教学难点...............................................8

2.2.1分数的概念理解.......................................8

2.2.2分数大小的比较方法..................................10

三、教学准备..............................................10

3.1教具准备..............................................11

3.1.1多媒体课件..........................................12

3.1.2分数卡片............................................12

3.1.3实物模型............................................13

3.2学具准备..............................................14

3.2.1学生练习本..........................................15

3.2.2铅笔、橡皮擦........................................16

四、教学过程..............................................17

4.1导入新课(5分钟).....................................17

4.1.1创设情境,激发兴趣..................................17

4.1.2提出问题,引出课题..................................18

4.2新课讲解(20分钟)....................................19

4.2.1分数的定义..........................................20

4.2.2分数与除法的关系....................................20

4.2.3分数的分类..........................................21

4.2.4分数的表示方法......................................22

4.3巩固练习(15分钟)....................................23

4.3.1分数大小的比较......................................24

4.3.2分数与除法的实际应用................................25

4.3.3分数意义的实际应用题................................26

4.4课堂小结(5分钟).....................................27

4.4.1回顾本节课学习内容..................................28

4.4.2强调分数的重要性和应用..............................29

五、作业布置..............................................30

5.1课后作业.....................

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