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第一课时语文园地二
1.能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。2.能发现“源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写出相同结构的词语。3.能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语。教学目标
4.知道横画、竖画较多的字的书写要点，写好“艳、静”等8个字。5.积累“邯郸学步、滥竽充数”等来源于寓言故事的成语。教学目标
猜一猜这是哪个寓言故事！交流平台
大家读过哪些寓言故事？你最喜欢哪一个？为什么？交流平台
本单元我们一起畅游了寓言世界，这些故事让你明白了哪些道理？交流平台《守株待兔》——做事要靠自己的努力，不能抱侥幸心理。《鹿角和鹿腿》——鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。
交流平台《陶罐和铁罐》——尺有所短，寸有所长，要看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重。《池子与河流》——做人不能贪图安逸，虚度年华。
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寓言的世界多有趣呀！还想去寓言王国旅行吗？课外，让我们去阅读更多的寓言故事吧。交流平台
词句段运用
源源不断津津有味
无忧无虑无边无际“虑”是见面字，借助拼音，读准字音。lǜ两组词语在结构上各有什么特点？
词句段运用
源源不断津津有味
无忧无虑无边无际第一组：前两个字相同，后两个字不同，是AABC形式的词语。第二组：第一和第三个字都是“无”字，第二和第四个字不同，是“无（）无（）”形式的词语。
词句段运用拓展积累词语。第一组：闷闷不乐、依依不舍、头头是道、斤斤计较……第二组：无声无息、无时无刻、无法无天、无穷无尽……
词句段运用朗读并思考：加点的部分写的是什么？有什么作用？
词句段运用读出人物的语气，可以一边读一边加上合适的动作、表情。
词句段运用拓展训练：课文中还有哪些对话也是这样写的？找出来读一读。用前面学到的方法写提示语，把句子补充完整。先把句子多读几遍，读懂句子的意思，再根据人物的心情、语气给人物加上合适的动作、神态。把句子补充完整后，再把句子连起来读一读，看看补充的部分是否恰当。
词句段运用他脸涨得通红，急得直跺脚：“你真是急死我了！”“这次我终于可以好好地玩儿啦！”姐姐高兴得一蹦三尺高。
书写提示观察，思考：这8个字有什么共同的特点？在书写时要注意什么？横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。艳植舞最静霜扁捧
书写提示静：左右大体等宽，“青”横向笔画平行，间距均匀。“争”头部不宜太大，横向笔画平行均匀，竖钩端正。霜：“雨”上横宜短，竖画居中，四点均匀对称。“相”竖向笔画端正，横画均匀。上下中心对齐，重心安稳。静霜
日积月累邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影自主认读，不认识的字借助拼音读准字音。
日积月累邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾刻舟求剑画蛇添足杞人忧天井底之蛙杯弓蛇影这9个成语都是来源于我国古代寓言故事。你了解这些故事吗？把你知道的故事讲给大家听。
你还知道哪些来源于寓言故事的成语？日积月累智子疑邻、黔驴技穷、郑人买履、买椟还珠、望洋兴叹……
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