明朝的统治课件七年级历史下册.pptx

新课导入《明史》书影元朝末年，淮河流域大旱，蝗灾肆虐，瘟疫流行。安徽凤阳一户朱姓人家，贫病交加，半个月内数人去世。家中的幼子难忍饥饿，出家为僧。他就是后来推翻元朝统治、建立明朝的朱元璋。《明史》对他的评价是：“武定祸乱，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些强化皇权的措施？

第三单元明清时期：统一多民族封建国家的巩固与发展第15课明朝的统治课标：通过了解明清时期加强皇权的措施，初步认识君主专制带来的弊端

1.背景：材料：堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。——（元）无名氏《醉太平小令》元朝末年，政治十分腐败，社会动荡，民不聊生1351年，爆发红巾军起义朱元璋出身贫苦，17岁时父母双亡，他被迫到寺院里当了和尚，不久以行童游食于淮西一带。后来他参加了反元起义军，由于英勇善战和足智多谋,被推为领袖。他采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。一、明朝的建立

2.建立：时间：都城：建立者:1368年朱元璋（明太祖）应天府（今南京）明朝疆域图（1433年）阅读教材内容，完成下列内容。我该如何治理这个国家？年号：洪武一、明朝的建立

一、明朝的建立3.后续：朱元璋明成祖建文帝明太祖去世后，建文帝继位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣发动“靖难之役”，夺取帝位，他就是明成祖。1421年，明成祖为加强北方的防御力量，迁都北京。

材料一：行省长官：“凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领（掌管）之”。——《元史·百官志》材料二：元朝丞相“掌军务，贰丞相，凡军国重事，无不由之”，甚至可以左右皇位继承。——《元史·百官志》根据材料，概括朱元璋强化皇权的原因及目的。朱元璋认为元朝灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大1.原因：2.目的：为了巩固统治，恢复社会经济，政治上从中央到地方全面改革官制，以强化皇权。二、明朝强化皇权

3.措施——在中央：皇帝丞相、中书省吏部户部礼部兵部刑部工部皇帝吏部户部礼部兵部刑部工部①废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责二、明朝强化皇权我朝罢丞相……事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《皇明祖训·首章》材料研读?说说明太祖为什么强烈反对设立丞相。防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治。

3.措施——在中央：①废除丞相，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权，使其直接向皇帝负责明太祖废除丞相后，每天要处理很多公务，即使日理万机也难以应付，建立新的中央辅政体制势在必行。明成祖任命翰林院官员到宫城内的文渊阁供职，协助皇帝批阅文件，提供咨询，故称内阁。明中期以后，皇帝多怠于朝政，内阁权力日益加重，尤其是权势居首的大学士被称为首辅，虽无丞相之名，却行丞相之权。相关史事二、明朝强化皇权文渊阁

3.措施——在中央：②设五军都督府，军队调动和武官任命权归兵部皇帝前军都督府兵部后军都督府左军都督府右军都督府中军都督府统兵权调兵权五军都督府二、明朝强化皇权影响：皇帝直接掌握了军事大权

3.措施——特务机构：朱元璋（明太祖）设立锦衣卫；明成祖设东厂直接指挥官员皇帝百姓监视、刑侦侍卫有一天，大学士宋濂在家请客吃酒。第二天上朝时，朱元璋问他昨天在家请了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高兴的说：“你没有骗我！”然后，拿出锦衣卫绘制的宋濂家宴图。宋濂看后目瞪口呆，被吓出一身冷汗。锦衣卫东厂厂卫制度二、明朝强化皇权

3.措施——在地方：①将原来的行中书省权力一分为三，设立“三司”，互不统属中央行中书省布政使司（民政财政）按察使司（司法）都指挥使司（军务）民政财政军务司法影响：使行省的权力分散二、明朝强化皇权

3.措施——在地方：晋王燕王秦王应天府秦王朱樉晋王朱棡太子朱标明太祖朱元璋燕王朱棣①将原来的行中书省权力一分为三，设立“三司”②分封诸王，驻守各地影响：监控地方，巩固皇室二、明朝强化皇权

3.措施：二、明朝强化皇权特点：权力的分散与制衡，通过分散中央与地方的权力防止朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。想一想，朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？问题思考

3.措施——改革科举：八股取士考试范围：答题标准：答题格式：阅读88页教材内容，完成下列内容。儒家经典“四书”、“五经”以朱熹的《四书章句集注》为标准八股文明