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2024年省衢州市衢江区普通高校招聘教师考试真题

一、单选题

1.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。

A.以上都是

B.言行一致，身体力行

C.学为人师，行为示范

D.严于律己，勇于自责

【答案】：C

2.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。

A.文化继承

B.文化创新

C.经济增长

D.社会实践

【答案】：C

3.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。

A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系

B.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系

D.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系

【答案】：B

4.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）

A.学生依赖教师

B.教师代替学生思考

C.主体

D.客体

【答案】：C

5.体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（）。

A.道德权利

B.道德良心

C.道德价值目标

D.道德义务

【答案】：D

6.普通教育课程又称（），是高等学校所有专业的学生都必修的共同课程。

A.专业课程

B.公共基础课程

C.技术基础课程

D.一般基础课程

【答案】：B

7.在高等教育研究中，不良引注主要表现为虚张声势和（）。

A.虚假署名

B.自我引注

C.学术穿凿

D.片面引注

【答案】：B

8.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。

A.尊重和信任学生

B.尊重学生家长

C.给学生权利

D.教给学生知识

【答案】：A

9.教师职业道德评价的对象是教师的（）。

A.道德品质

B.科研水平

C.管理水平

D.教学水平

【答案】：A

10.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。

A.校长治校和教授治学的关系

B.党委领导与校长负责的关系

C.行政与学术的关系

D.教授治学与同行评议的关系

【答案】：C

11.设立独立设置的学院，其全日制在校学生计划规模应为：（）。

A.3000人以上

B.5000人以上

C.2000人以上

D.7000人以上

【答案】：A

12.“关爱自然，爱护环境，珍惜资源”属于《高等学校学生行为准则》内容中的哪一条准则？（）

A.强健体魄，热爱生活

B.遵纪守法，弘扬正气

C.明礼修身，团结友爱

D.热爱祖国,服务人民

【答案】：A

13.按照联合国教科文组织1962年召开的高等教育会议对高等教育的定义，高等教育的基本入学条件为完成（）。

A.初等教育

B.中等职业教育

C.中等教育

D.普通中等教育

【答案】：C

14.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。

A.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果

B.诱发性事件

C.外部的强化

D.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念

【答案】：D

15.下列属于程序性知识在人脑中的表征形式的是（）。

A.线性排序

B.表象

C.命题

D.产生式

【答案】：A

16.中国现代意义上的高等教育始于1898年7月建立的（）。

A.福建船政学堂

B.京师同文馆

C.北洋水师学堂

D.京师大学堂

【答案】：D

17.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。

A.苏格拉底

B.德谟克里特

C.亚里士多德

D.柏拉图

【答案】：B

18.一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。

A.意志

B.气质

C.动机

D.能力

【答案】：B

19.良心中最-一般、最基础和最普遍的内容就是（）

A.职业良心

B.个人良心

C.一般良心

D.特殊良心

【答案】：A

20.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。

A.情景记忆

B.抽象记忆

C.语义记忆

D.形象记忆

【答案】：C

21.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。

A.感染

B.社会助长

C.模仿

D.从众

【答案】：B

22.某同学希望通过考班级第一名来显示自己很聪明。这反映了他的成就目标是（）。

A.掌握目标

B.表现目标

C.追求成功目标

D.避免失败目标

【答案】：B

23.（）是建国以来国家正式立项在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，学校整体条件、重点学科和高等教育公共服务体系建设三大部分。

A.“211工程”

B.全日制本科院校

C.“985工程”

D.研究生院

【答案】：A

24.高等教育是建立在中等教育基础之上的（）

A.教养性、学术性、专业性教育

B.通识性、学术性、专业性教育

C.教养性、通识性、专业性教育

D.教养性、通识性、学术性教育