数学大单元设计的再实践与思考.docxVIP

数学大单元设计的再实践与思考

目录

数学大单元设计的再实践与思考（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

数学大单元设计的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.1大单元教学的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2大单元教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

数学大单元设计的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1大单元设计的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2大单元设计的步骤与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

数学大单元设计中的问题与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

4.1教师教学观念的转变与适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2学生学习方式的转变与适应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3大单元设计中存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

数学大单元设计的改进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

5.1教学内容的优化与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.2教学方法的创新与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.3教学评价的改革与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

数学大单元设计的效果评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1学生学习成效的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

6.2教师教学水平的评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

6.3大单元教学效果的总体评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

数学大单元设计的再实践与思考（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

二、数学大单元设计理念阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.1大单元设计的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2数学教育中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

三、数学大单元设计的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.1设计原则与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1.1原则概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

3.1.2方法介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

四、对数学大单元设计的反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.1成功要素总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．