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基于跨学科的小学语文阅读教学策略
目录
基于跨学科的小学语文阅读教学策略（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究目的和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
跨学科视角下的小学语文阅读教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1跨学科阅读的概念与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2小学语文阅读课程的跨学科整合现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
基于跨学科的小学语文阅读教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1教师角色的转变与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1教师作为学习者与引导者的角色．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.2教师在跨学科阅读中的指导作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.2教材资源的整合与利用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2.1整合教材内容，拓宽知识面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.2利用多媒体、网络等现代信息技术手段辅助教学．．．．．．．．．．17
3.3学生能力的提升与培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.3.1提高学生跨学科思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3.2增强学生的合作探究意识和实践操作能力．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.4教学评价方式的改革与创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.4.1设计多元化的评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.4.2加强过程性评价，关注学生的学习进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
实验设计与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1实验对象与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1.1实验对象的选择标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.1.2实验方法的选用原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.2数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2.1数据来源及采集工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2.2数据处理与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
5.1实验结果概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
5.2对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
5.3讨论与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.1主要结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
6.2对未来研究的展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
6.3改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
基于跨学科的小学语文阅读教学策略（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2研究
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