3.4 基因通常是具有遗传效应的DNA片段 教学设计.docxVIP

（2025年）

《基因通常是有遗传效应的DNA片段》教学设计

课题

《基因通常是有遗传效应的DNA片段》

一、课标要求

本节课结合《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中相关内容，旨在聚焦大概念“概念3.遗传信息控制生物性状，并代代相传?”，重要概念“3.1亲代传给子代的遗传信息主要编码在DNA分子上”，次位概念“3.1.1概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上”。

二、教学内容分析

《基因是有遗传效应的DNA片段》是必修2第3章第4节内容。主要介绍了基因与DNA的关系以及DNA分子的多样性和特异性。在本节之前已经学习了与遗传有关的名词“遗传因子、基因、染色体、DNA、脱氧核苷酸、遗传物质”等，所以本节内容是对前面内容的概括与提升，有利于学生形成与遗传相关概念的体系。本节后的第4章则涉及基因的表达、遗传信息的流动等概念，是遗传知识的进一步拓展，而这需要先理解本节内容“DNA片段中的遗传信息及基因和遗传信息的关系”。所以本节课起承上启下的重要作用。

三、学情分析

（一）学习经验与知识储备：从知识结构的角度看，学生学习了DNA是主要的遗传物质的科学史，DNA的结构、复制的内容，认识了一些与遗传相关的名词。但是，基因到底是什么？如何理解基因和DNA的关系，DNA是如何储存遗传信息的？学生对这些问题尚不清楚。

（二）认知特点与兴趣点：学生已具备一定的信息提取和逻辑推理能力，初步具有模型构建的能力。乐于通过实践活动来探究问题。

（三）发展需求与路径：这节课用猜谜语引起学生学习的兴趣，让学生动手建模，包括构建物理模型、数学模型、概念模型，引导学生解决问题。在教学中，倡导学生主动参与，勤于动手，进一步培养学生主动获取新知识的能力、分析和解决问题的能力及合作交流的能力。通过学生动手建模，合作探究基因的本质和DNA的特点，形成科学思维，提升科学探究能力。

四、目标确定

（一）生命观念：结合实例，阐明基因和DNA的关系，举例说明基因通常是有遗传效应的DNA片段。理解生命的物质性和信息性，认同遗传物质的结构与功能相适应、多样性与特异性相统一的观点。

（二）科学思维：运用物理模型理解DNA的多样性和特异性，运用数学模型，阐明DNA能够储存足够量的遗传信息的原由，运用概念模型理解染色体、DNA、基因的关系。

（三）科学探究：通过阅读资料锻炼获取信息、总结归纳、分析和解决问题的能力。

（四）社会责任：通过了解DNA指纹技术、转基因技术、基因检索方法，解释DNA多样性和特异性在现实生活中的应用。

五、学习重点难点

学习重点：

（一）基因是有遗传效应的DNA片段。

（二）DNA分子具有多样性和特异性。

学习难点：

（一）基因与DNA的关系（基因是DNA上特定的有遗传效应的片段，DNA上有基因和非基因片段部分）。

（二）脱氧核苷酸序列与遗传信息多样性的关系（既有千变万化的排列顺序又并不随机）。

六、方法与策略

（一）情景教学法

①以猜谜语的游戏快速将学生的注意力引入课堂,点燃学生学习热情，激发学生的探知欲。

②设置NCBI网站检索人的生长激素基因、转基因棉花、转基因发光植物、DNA指纹图谱、野骆驼、亲子鉴定等情境帮助学生开阔眼界，提升信息检索能力，认识到DNA多样性和特异性在现实生活中的应用。

（二）模型构建法

①构建DNA模型可以化抽象为具体，运用物理模型理解DNA的多样性和特异性②运用数学模型，阐明DNA能够储存足够量的遗传信息的原由，理解DNA的多样性③运用概念模型理解染色体、DNA、基因的关系。体会动手建模的乐趣，提升学生学习兴趣，培养科学思维。

七、资源与工具

（一）教学的第一个环节中，通过改变自《青藏高原》歌词的谜语，激发兴趣。

（二）构建DNA模型，与其他小组构建的DNA模型对比，探讨DNA的多样性和特异性。

（三）用NCBI网站检索人的生长激素基因、转基因棉花、转基因发光植物、DNA指纹图谱、野骆驼、亲子鉴定等的情境，帮助学生开阔眼界，提升信息检索能力，认识到DNA多样性和特异性在现实生活中的应用。

八、教学过程

教师活动

学生活动

活动意图

导入新课

邀请学生猜谜语：是谁带来远古的呼唤？是谁留下千年的祈盼？是谁传承祖先的血脉？是谁续写父辈的容颜？是谁呢？提问：DNA、RNA、基因有什么关系？引出新课。

明确这节课子任务：构建基因与DNA的关系模式图，借助模型探究DNA的多样性和特异性。

学生思考并回答：DNA、基因、RNA。

以猜谜语的游戏将学生的注意力引入课堂，点燃学生学习热情，激发学生的探知欲。带着明确的学习目标进行学习。

任

务一:

构

建

基

因

与DNA的

关

系

引导学生阅读课本57页问题探讨，思考：1.为什么转基因鲤鱼的生长速率更快？